威尼斯小艇教学设计实例｜教案在线预览

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《威尼斯的小艇》教学设计教学目标：１、认识本课生字词,并能正确读写。 2、理解课文内容，了解威尼斯独特的风情,特点及它同威尼斯的关系。２、领会抓住事物特点写的表达方法。３、有感情地朗读课文，感受威尼斯独特的风景美,积累自己喜欢的语句。教学重点：认识小艇的特点和作用。教学难点：领悟作者的表达方法。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：威尼斯小艇

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-11 00:04:00

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学校：孝感市孝南区新铺镇远大小学

威尼斯小艇教学设计实例

未知

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关键词：威尼斯小艇教学设计实例

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《威尼斯的小艇》教学设计

教学目标：

１、认识本课生字词,并能正确读写。

2、理解课文内容，了解威尼斯独特的风情,特点及它同威尼斯的关系。

２、领会抓住事物特点写的表达方法。

３、有感情地朗读课文，感受威尼斯独特的风景美,积累自己喜欢的语句。

教学重点：认识小艇的特点和作用。

教学难点：领悟作者的表达方法。

教学准备：课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、揭题导入，置疑激趣

同学们，你们喜欢旅游吗？今天，老师和你们一起去水上城市威尼斯看看，大家看了课题有什么想了解的吗？简介威尼斯。

二、初读课文，整体感知

1，生自由读课文，认识生字词。在书中圈点批注。

2，说说课文的主要内容,课文围绕威尼斯的小艇写了哪几方面的内容。

三、师生合作，探究学习

1、课件展示小艇的样子，用自己的话描述小艇的样子。快速读

课文，看看作者是怎样描写小艇样子的？写出了小艇的什么特点？（指名读，齐读）

2、这么独特的小艇不知道坐在里面是什么感觉？想象一下乘坐小艇的感受。（指名回答）

3、出示课件，学生感受坐上小艇后看到的威尼斯的美景。

4、小艇的样子这么奇特，那船夫是怎样驾驶的？学习第四自然段。解释“操纵自如”

5、哪些词语说明船夫的驾驶技术好? 6、学生上台复述船夫的“操纵自如”。

7、刚才同学们知道了小艇是威尼斯唯一的交通工具,说明它在人们生活中有重要的作用,快速浏览课文第5,6自然段。

(1)想一想课文写了哪些人坐小艇?人们坐小艇干什么? (2)引导想象还有哪些人坐小艇去干什么? (3)小组合作用列表格的方法把小艇在人们生活中的作用展示出来。

(4)小结:人们的生活,学习,劳动都离不开小艇,这是威尼斯的小艇给威尼斯带来的独特的风情,使这个古老的城市更加迷人,更加美丽。

(5)指名读第6自然段,生感受月光下威尼斯的沉寂。

四、深入体会,学习写法

1、引导学生浏览课文,思考:为什么说威尼斯的小艇等于大街上的汽车?作者是怎样把威尼斯的小艇写具体的?

2、交流体会:细心观察,抓住特点是写好文章的关键。

五、总结全文

作者紧扣小艇,介绍了无论是白天还是夜晚,人们的生活都与小艇息息相关,作者之所以能把威尼斯小艇及有关的景物写得如此具体,生动,是仔细观察的结果。同学们要学习作者的观察方法,勤于观察,善于观察,乐于观察。学习作者描写事物的特点,运用修辞手法和动静结合的写作方法。

六、训练拓展

用一段话写一写家乡的某处景或物,写出特点来。

七、知识延伸

欣赏图片,比较一下苏州和威尼斯的相同之处。

板书: 威尼斯的小艇

样子美

坐之舒

驾技高

—小艇与人们生活息息相关—

关于本教案的常见问题

Q：威尼斯小艇教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《威尼斯小艇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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