12 激光自述教学设计一等奖

教学目标：

1. 会认“激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰”

14 个字。

2. 会写“厂、击、血、束、制、误、杀、导”8 个字；学习新偏旁：寸字

边。

3. 默读课文，了解激光的特点和用途，感受激光的神奇和它带给人们的生

活乐趣，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。

4. 借助重点语句感受语言表达的准确性，并借助练习进行巩固。

重难点分析：

教学重点：

正确读准

14 个会认字。

按正确笔顺书写

8 个会写字，并注意安排好字的间架结构。

正确、流利地朗读课文。

教学难点：

认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。

课前准备：

1. 生词卡片。

2. 多媒体课件。

3. 可以让学生在课前搜集有关激光的资料。

课时安排

：

2 课时

教学过程：

第一课时

一、猜谜激趣，导入新课

1．猜谜语，导入新课。

世界上最亮的光是它，最快的“刀”是它，

最厉害的武器还是它。你们知道“它”是谁吗？

2．板书课题，生读题目，认识生字“激”。

二、初读课文，整体感知

（一）生自由读文，读准字音。边读边画

出不认识的字，不认识的字用自己喜欢的方式

解决。（拼音节、结合上下文猜字、问同学、问

老师等）

（二）小组学***家互相读，注意听字

音是否读准确，互相评价。

个人把圈画出来的字和同学说一说，并把

不理解的词放在小组里讨论。

激发学生学习新课的兴

趣，对科学知识的好奇心，活

跃课堂气氛。

语文二年级下册-教学设计-教案-12 激光自述

3 （三）请认为自己读得好的同学站起来，

展示自己的朗读。

1．抽读生字卡片：

（1）学生领读生词。

（2）开火车认读生字。

（3）不认识的字再进行重点学习，学生交

流识记方法。

在认字过程中渗透汉字的知识、培养识字

的能力。

（4）再读读易错字，组词或造句。

2．猜字小游戏。

（四）再读课文。

生自由读文，要求读正确、通顺。

三、仔细观察，指导写

字

（一）生整体观察字形，指出易错字。

（二）重点指导：

一是写好关键笔画，“击”“杀”的长横都

在横中线上，

“导”的长横比横中线略低些，

“血”

的长横在横中线与底线的中间；“制”字左边中

的竖为长竖，一通到底。

二是写对易错笔画，“杀”的上头为一撇一

长点，而不是捺，两笔的交叉点落在上半部的

竖中线上；

“击”的最后一笔为点而不是竖；

“导”

的上部是“巳”，其中的竖弯钩是全包，不是未

包的“己”，也不是半包的“已”；“厂”的横略

短，撇为长撇，保持整个字的平稳、端正；“血”

的第一笔为短撇，不出头；“束”字中间的“口”

略扁，竖写在竖中线上。

（三）学生读读、写写。

引导学生自己发现、解决

问题，尊重学生的个性，使他

们自主选择学习方式，教师要

引导学生选择有利于自己发展

的方式。自己能解决的问题应

独立解决，不依赖他人。比如

自己可以拼读的音节，不能为

图省力而去问别人。

语文二年级下册-教学设计-教案-12 激光自述

4 四、课后作业。

1．识记生字、词。

2．朗读课文。

第

二

课时

一、导入新课

上节课，我们初读了

12 课，同学们认识了

“激光”这种神奇的光。这节课，让我们更加

深入地了解它，和它交朋友。

二、出示字卡，复习检查

（一）会认字（组词）。

（二）会写字（说记字方法）。

三、细读课文，理解体味

要求：（展示课件第三屏）

1．仔细读课文，你都知道了什么？边读边

画出有关语句。

2．读了课文后想一想：你有什么不懂的问

题？（分组交流解决）

3．组内解决不了的问题全班交流，你还有

哪些不明白的地方？标注出来。

学习提示：个人自学，小组讨论，集体交流。

生谈收获，师随机出示有关句子。

（一）第

1 自然段。

1．体会“散开”和“集中”两词。

2．朗读时“都不一样”要加重语气，最后

一句应读出自豪的情感。指名读，同学评价，

指导读，自由练读，指名读。

（二）第

2 自然段。

1．生读有关内容（展示课件第四屏步骤

让学生学会自主、探究、

合作学习，培养学生主动积极

的参与精神和合作精神。使学

生的认知不断得到完善和升

华，最后对课文内容形成初步

的自我理解。

语文二年级下册-教学设计-教案-12 激光自述

5 一）：

“„„把很多的能量聚集到„„就可以削

铁如泥。”

2．体会“聚集”“削铁如泥”。

3. 再读一读这一句话。

要求：朗读出自己的感受。

练读，指名读。

4．“„„又细又光洁。”（展示课件第四屏

步骤二）

生说体会后，练习朗读。指名读。

5．“„„减少流血，减轻病人痛苦。”（展

示课件第四屏步骤三）

要求：读出激光的优点。

6．“„„准确无误„„”（展示课件第四屏

步骤四）

结合课外资料，让生理解激光枪、激光炮

的巨大威力。

生有感情地朗读。

7．指名朗读，其他学生边听边看。

（三）第

3、4 自然段。

生汇报自学成果。（展示课件第四屏步骤

五）

“„„不同颜色„„，„„彩色„„飞舞，

不断变幻„„图案„„”

生谈体会后，感情朗读。

要求：读出美丽与趣味。练读，指名读。

（四）第

5 自然段。

理解“清晰”。

（五）总结归纳。

把对词的理解放在语境中，

结合上下文了解文中词语的意

思。自读、自悟，提高阅读能

力，积累词汇，形成良好的语

感。感受激光的神奇，科学的

伟大。

语文二年级下册-教学设计-教案-12 激光自述

6 看板书，生归纳：激光有哪些用途？

自由谈感受。

四、拓展延伸

1．生活中，你还知道激光有哪些好处？

学生交流搜集的资料。

2．你希望激光还能为人类做哪些事情？

师：是呀，激光在我们的工作、生活中，

发挥着重要的作用。有了它的存在，使人类以

前想做却做不成的事，如今变得非常简单，令

我们的生活更加方便快捷、丰富多彩。

五、作业

朗读课文，办一期关于激光知识的黑板

报。