隔窗看雀优秀公开课教案｜教案在线预览

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13 隔窗看雀一，教学目标1，有感情地朗读课文，理解课文内容，领悟作者观察事物的方法；2，品读文中含义深刻的句子，了解比喻拟人排比的修辞方法。二教学重点，难点；1 理解文中含义深刻的句子，体会作者的思想感情。2 了解作者观察事物的方法和语言表达的技巧。三教学策略教具准备：多媒体课件四教学活动（一）品

资料类型：教学教案文档

所属课文：隔窗看雀

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2018-04-09 11:59:00

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学校：团结圩中心学校

隔窗看雀优秀公开课教案

未知

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关键词：隔窗看雀优秀公开课教案

正文

隔窗看雀

一，教学目标

1，有感情地朗读课文，理解课文内容，领悟作者观察事物的方法；

2，品读文中含义深刻的句子，了解比喻拟人排比的修辞方法。

二教学重点，难点；

1 理解文中含义深刻的句子，体会作者的思想感情。

了解作者观察事物的方法和语言表达的技巧。

三

教学策略

教具准备：多媒体课件

四

教学活动

（一）品读课文，探究感悟

1 赏画悟文，品读第1—5自然段。

（1）思考：隔窗看雀，作者看到了什么？

（2）课文从哪几个方面写了麻雀的行动和样子的？

跳跃：不停地跳

不停的跺脚

跳来跳去

翘尾：一翘一翘的

为了保持身体的平衡

飞行：毫不缘由的飞走了，又毫不缘由的飞回来；从这棵树飞往另一棵树的时候，样子可爱，像扔过去的纸团或棉絮。

（3）朗读课文，想想从哪些地方看出作者是“隔窗”在观察麻雀，为什么？把句子划上“——”。（飞回来的这只是不是原来飞走的那只，就不知道了

二

自由读6—14自然段，思考下列问题

1，麻雀对生活是怎样的态度？（与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑）

2 你能联系上下文说说麻雀忙碌表现在哪些地方？平庸表现在哪些地方？

忙碌：不停地跳

跳来跳去

低飞

跳跃

啄食

梳理羽毛

发出

永远幼稚的鸣叫

平庸

：（1）它不会翱翔，也不会盘旋，不能像大的飞禽那样顺着飞流------

（2）它那么小，落在枝上就是一个黑点。是麻雀不知道它们之间也认为对方是“麻雀”呢！

作者隔窗看雀，引起了哪些深深的思索？画出相关的句子。

（1）与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑：

（2）发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵蛋和育雏：

（3）它是点缀在人类中的活标点：

（4）它和人贴近但保持着距离：

（5）它被人伤害，但又不放弃贴近人的机会：

（6）它太平凡，甚至不知道自己是“麻雀”。

三

理解：它是点缀在人类生活中的活标点。

自由读第八自然段，作者分别把麻雀比作哪些标点？

2为什么把麻雀比作“活标点”？（麻雀体型小，而多平凡

“活标点”是什么意思？（麻雀总在不断的低飞，跳跃，啄食，梳理羽毛，鸣叫）

4你怎样理解这句？（麻雀的低飞

跳跃

梳理羽毛

鸣叫等

为人类生活增添了许多情趣）

四

总结

课文通过记叙作者隔窗看雀低飞，跳跃，啄食，梳理羽毛等方面的情况后引起的想象，号召我们保护人类的朋友麻雀。

关于本教案的常见问题

Q：隔窗看雀优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《隔窗看雀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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