五年级下册（通用）优质课教案｜教案在线预览

资料摘要

人教版五年级下册《分数的意义》教学设计高新区青城路小学张淑杰人教版五年级下册《分数的意义》教学设计【教学内容】人教版小学数学五年级下册45-46页。【教学目标】1.通过观察、操作、概括、交流等教学活动，让学生经历认识分数意义的过程，理解分数的意义，并理解单位“1”，学习分数单位。

资料类型：教学教案文档

所属课文：五年级下册（通用）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

284

下载次数

更新时间

2018-06-01 10:12:00

来源学校

学校：洛阳高新区青城路小学

五年级下册（通用）优质课教案

未知

2018-06-01 10:12:00

284

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：五年级下册（通用）优质课教案

正文

人教版五年级下册

《分数的意义》教学设计

高新区青城路小学

张淑杰

人教版五年级下册

《分数的意义》教学设计

【教学内容】

人教版小学数学五年级下册45-46页。

【教学目标】

1.通过观察、操作、概括、交流等教学活动，让学生经历认识分数意义的过程，理解分数的意义，并理解单位“1”，学习分数单位。

2.在探索分数的意义的过程中培养学生的抽象概括能力，体会数学思想，积累活动经验。

3.感受生活中的分数，增强学生学习数学的兴趣。

【教学重点】

建立单位“1”的概念，理解分数的意义，认识分数单位。

【教学难点】

理解单位“1”的含义。

【教学准备】

多媒体课件，绳子、糖果、长方形卡纸等学具，学生学习单。

【教学过程】

一、游戏引入，回顾旧知

1.通过击掌游戏引入生活中分数产生的必要性。

2.学生回忆分数，并介绍分数。

3.引出主题，今天我们继续来研究分数的意义。

二、动手操作，自主探究

1.建立单位“1”的概念。

（1）动手操作：学生分组合作选择喜欢的学具分别表示四分之一。

（2）讨论交流：这些学具的相同点与不同点。

（3）归纳总结：一个物体或者一些物体都可以看成一个整体，数学中叫做单位“1”。

2.抽象概括分数的意义。

（1）直观感知：出示教具，学生说一说怎样用分数表示？

（2）动手操作：学生利用学具自己创造分数，并用数学语言说一说自己创造的分数。

（3）抽象概括：学生试着说一说分数的意义，教师适当补充。

认识分数单位。

（1）由整数、小数的计数单位引入分数的单位。

（2）总结概括：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份叫做分数单位。

三、课堂练习，巩固深化

通过多样的练习，加深学生对分数的意义的理解。

四、课堂梳理，总结收获

学生说一说今天有什么收获？

附：板书设计

分数的意义

一个物体

一个计量单位

一些物体

单位“1” 平均分成若干份，表示其中的一

份或几份的数

关于本教案的常见问题

Q：五年级下册（通用）优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五年级下册（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

五年级下册（通用）优质课教案