解决问题国家优质课一等奖｜教案在线预览

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《解决问题》教学设计穆棱市下城子镇第一小学李锦萍教学内容：教科书第97页例4及相关内容。教学目标：1、通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题，使学生进一步认识小数的含义。2、通过写一写、说一说、想一想等数学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略与方法。3、在探究解决问题的过程中，使学生体验

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2026-05-28 06:17:38

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学校：穆棱市下城子镇第一小学

解决问题国家优质课一等奖

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2026-05-28 06:17:38

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关键词：解决问题国家优质课一等奖

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《解决问题》教学设计

穆棱市下城子镇第一小学李锦萍

教学内容：教科书第97页例4及相关内容。

教学目标：

1、通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题，使学生进一步认识小数的含义。

2、通过写一写、说一说、想一想等数学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略与方法。

3、在探究解决问题的过程中，使学生体验学习数学的乐趣，积累活动经验。

教学准备：多媒体课件、实物投影。

教学重、难点：体会解决问题的步骤、策略与方法。

教学过程：

（一）导入

出示投影

师：看看月月遇到了什么问题？

生读题明确知道了哪些信息？有什么问题？

师：把你的解题方法过程用式子写在本子上。汇报结果。

只说你的答案：够吗？

还有其他的解答方法？写在本子上。

请同学介绍自己的方法。其他同学仔细听，看看你与他的解题方法相同吗？结论相同吗？

请看文具书店里小丽遇到了哪些问题？

对比与月月的问题有哪些相同点？不同点？

生回答，这道题是解决有关小数的问题。师板书：解决问题

（二）探究新知

1、出示主题图。读题，你知道了哪些数学信息？提出了哪些问题？

采取你喜欢的讨论方式。（独立思考、同桌讨论、小组讨论）

2、把你的思路写在本子上。

3、同桌互助学习。

要求：一个说自己的思路，另一个同桌要认真倾听。

（1）你们俩的解决问题的方法是否相同？

（2）结论是否相同？

（3）然后两个人互换一下，还要注意倾听，对比。

4、汇报

投影展示，生边讲解，自己的思路。确定和他的方法是否相同？

还有吗？（重点引导孩子用不同的方法解决问题）

5、看看题中又有哪些变化？生读题。

解题。大家订正。（引导孩子运用已经有的经验来解决改变了一个条件的问题）

（三）巩固练习。

1、97页的做一做。

2、练习二十一第8题。

（四）小结，你有什么收获？

板书：解决问题

6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元） 10－6.8＝3.2（元）

9.9＜10，小丽的钱够了。 2.5＋0.6＝3.1（元） 3.1＜3.2，小丽的钱够了。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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