16 小鹿的减法课件配套优秀｜教案在线预览

资料摘要

《小鹿的减法》教案主备教师辅备教师执教教师周小青教学目标知识与技能：理解课文内容，了解小鹿做减法的意义。过程与方法：通过读一读、看一看、说一说、议一议的方法，领悟语言环境，体会省略号在不同句子中所表达的意思，懂得省略号的用法。周小青情感态度价值观：展

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 小鹿的减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-04 11:45:00

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学校：永平县厂街乡岩北村完小

16 小鹿的减法课件配套优秀

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关键词：16 小鹿的减法课件配套优秀

正文

《小鹿的减法》教案

主备教师

辅备教师

执教教师

周小青教学目标

知识与技能：理解课文内容，了解小鹿做减法的意义。

过程与方法：通过读一读、看一看、说一说、议一议的方法，领悟语言环境，体会省略号在不同句子中所表达的意思，懂得省略号的用法。

周小青

情感态度价值观：展开合理的想象，续编《小鹿的减法》这个故事。

教学重点和难点

教学重点：理解课文内容教学难点：引导学生明白：做事情有坚定的信心，坚持到底，一定会获得成功。

主要教法

教学课时

以读代讲、讨论交流

第二课时

教学过程

第二课时

教学要点

教学环节

一、复习巩固

二、激趣导入

执教时间: 理解课内容,明白做减法的意义,\.

教师活动

（一）师生玩“我指你读”的游戏。

（二）齐读。

学生活动

回忆

读中感悟,读中理解.

激发学生的学习兴趣

数学减法导入新课(出示课件减法)

三、教授新知

1、思考：小鹿做减法的起因

是什么？（小鹿为什么做减法）

2、小鹿做减法的经过是怎样的？

（他是怎样做减法的？）

3、小鹿造桥时，獐子是怎么说的？小鹿又是怎么做的呢？

4、小鹿做减法的结果怎样？

5、这个故事告诉了我们一个什么道理？

6、师小结。

组内分读课文内容，读后思考问题。思考好后选好代表举手回答。

1、全班每人读一句话，边读边思考问题。

2、思考好后举手回答。

组内用自己喜欢的方式读文，读好后讨论交流，举手回答问题。

自由读文，自由回答。

畅所欲言，各抒己见。

生聆听。

作业布置

熟读课文内容

板书设计

16．小鹿的减法

小鹿造桥——坚持——成功

獐子铺路——退缩——越来越费力

教学反思

感悟

修改建议

关于本教案的常见问题

Q：16 小鹿的减法课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 小鹿的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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