2、认识几时几分教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

认识几时几分【教学目标】1．认识钟表，掌握看钟表的方法，能正确读、写出钟面上所表示的时刻。让学生联系已有经验、通过动手拨时刻、小组讨论、探究的方式，使学生认识几时几分。 2．通过操作、观察、思考、讨论等活动，初步培养学生的合作意识和探索精神。 3．使学生懂得珍惜时间的重要性，学会科学地使用和安排

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、认识几时几分

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

121

下载次数

更新时间

2018-05-05 23:09:00

来源学校

学校：兴化市临城中心校

2、认识几时几分教案推荐

未知

2018-05-05 23:09:00

121

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2、认识几时几分教案推荐

正文

认识几时几分

【教学目标】

1．认识钟表，掌握看钟表的方法，能正确读、写出钟面上所表示的时刻。让学生联系已有经验、通过动手拨时刻

、小组讨论、探究的方式，使学生认识几时几分。

2．通过操作、观察、思考、讨论等活动，初步培养学生的合作意识和探索精神。 3．使学生懂得珍惜时间的重要性，学会科学地使用和安排时间，养成良好的学习、生活习惯。

【教学过程】

一、导入新课

猜谜语：世界上有一样东西，你有我有他有，人人都有。但看不见，摸不着。它最长又最短，最快又最慢，最伟大又最渺小，最珍贵而又最容易被人忽略。（时间）

由珍惜时间的成语名言警句引导学生上课专心听讲。

二、复习过度

拿出自己制作的钟面模型，边看边回答问题：

1．钟面上有几个大格，每个大格里有几个小格，钟面上共有多少个小格吗？ 2．时针走一大格是多少？分针走一小格是多少？分针走一大格是多少？时针走一大格分针走多少？一时等于多少分？ 3．判断整时的方法。（分针指着12，时针指着几就是几时。)

这节课，我们就来认识几时几分。

三、教学新课 1．认识几时几分出示画面：7时，小明起床，7时15分，小明吃早饭，7时30分，小明背书包出家门，7时45分，小明到学校。

你们都认识画面上的时刻吗？（出示4个钟面）

让学生说出这四个时刻并说一说判断的方法。

几时几分的简写方法并让学生说一说每个数字的含义。

2．出示作息时间表，让学生找几个时间在钟面上拨一拨。

（全体学生拨同桌相互检查，小组比赛等）

3．认识接近整时的时刻

出示作息时间表上放学时间下午4:05，大约几时？让学生读一读，在钟面上拨一拨。

强调像5分这样不满10分，我们读时，零不能漏读，读作4时零5分，写成4：05，0不能漏写。出示上午第二节课上课时间9时55分

。

（1）让学生试着拨一拨。

大约是几时？该怎么说呢？（2）指出：因为时针还没有到10时，是不到了几时？分针指着11，表示走了几分？所以是9时55分。（3）你能学着钟面上的样子动手拨一拨10时55分吗？拨拨看。 0时55分接着下来马上就是几时了，怎样拨到11时呢？生动手拨一拨并进行反馈。（分针再走5分钟才到11时）。

四、课堂小结怎样认识几时几分？判断几时几分的方法？有哪些需要注意的地方？五、当堂训练

《补充习题》第7页。

六、板书设计

认识几时几分

7时 7:00 7时15分 715 7时30分 730 7时45分 745 4时零5分 405 9时55分 955

4）1（

关于本教案的常见问题

Q：2、认识几时几分教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、认识几时几分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2、认识几时几分教案推荐