解决问题国家优质课一等奖｜教案在线预览

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观察物体第一课时课题观察物体教学教材第68页内容知识点：1、正确辨别从不同位置观察到简单物体的形状。教学 2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。目标 3、学会要认识物体的全貌应从多角度观察物体的方法策略。能力点：1、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力

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所属课文：解决问题

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2018-06-07 10:27:00

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学校：余干县禾山乡禾山中心小学

解决问题国家优质课一等奖

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2018-06-07 10:27:00

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关键词：解决问题国家优质课一等奖

正文

观察物体

第一课时

课题

观察物体

教学

教材第68页

内容

知识点：1、正确辨别从不同位置观察到简单物体的形状。

教学

2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。

目标

3、学会要认识物体的全貌应从多角度观察物体的方法策略。

能力点：1、发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和空间想象能力，学会欣赏数学美。

2、通过多种活动，培养学生的合作意识和主动探索的精神。

德育点：1、联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。

2、帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。

教学

让学生认识到，从不同的角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的。

重点

通过观察和空间想像正确判断从不同位置观察到的形状。

教学

玩偶、课件。

准备

教

学

过

程

教学环节

教师活动

学生活动

一、学情同学们，你们喜欢听故事吗？今天，老师就给你们讲

调查

质一个“盲人摸象”的故事。

疑问难

师：这些盲人叔叔呀，有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子……他们说得对吗？那大象到底是什么样子呢？你能帮助他们想个办法吗？（让他们每个人把全身都摸一摸就知道了）

师：同学们说得真好，盲人叔叔全听到了，说你们真是一群乐于助人的好孩子。这节课，老师想和同学们一起研究怎样正确的观察物体，才不至于像盲人叔叔们一样。（观察物体）

学生发挥想象，各抒己见。

二、合作1、

把每一小组准备的物品拿出来，放在桌子中间，仔

探究

细观察，互相说一说你看到了物品的哪一部分，是什么样子的？

汇报自己看到的是什么样子的。

2、

说完之后，把物品变换位置，再依照上述过程仔细观察一次，然后在小组中说一说。

闭眼睛想一想：在不同位置观察到的物体的不同样汇报自己看到的是什么样子的

把物品变换位置，再依照上述过程仔细观察一次，然后在小组

子。它们一样吗？

3、出示68页例1。

先观察熊猫娃娃，再出示例1，你能很快说出这些图分别是谁看到的吗？说说理由。

师：这几个小朋友站的位置不同，看到的形状是不同的。

中说一说。

小组交流

先两人一组交流想法，再全班交流

三、互动展示

1、出示茶壶不同角度的4张图片，让学生说一说是什么？（上、下、前、侧）在说说幻灯片上不同的面是谁看到的?

2 、出示汽车的不同方向图，说说是谁看到的。

3、一个恐龙的不同方向图，说一说是谁看到的。

4、出示动物局部图，猜整体。

1、做“做一做”。！

打开书，把图中的小朋友和他们所看到的部分连起来吗？

2、练习十六第1、3题。

四、当堂检测

学生先独立完成，再交流。

五、

小结今天的数学课，你印象最深的是什么？你想说什么？

提升

学生自己说感受

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：解决问题国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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