蜜蜂ppt配用优秀教学设计

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蜜蜂

教学目标：

1、了解课文的内容。

2、默读课文，说说受伤的蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的。

3、理解课文内容，体会作者对蜜蜂锲而不舍精神的赞美。

学情分析：

蜜蜂是日常生活中最常见的小昆虫，应该能够引起学生学习的兴趣，只是学生并没有真正的去了解过它。教学时要引导学生理解蜜修补翅膀重新起飞的过程，感受作者对蜜蜂锲而不舍精神的赞美。

教学重点难点：读懂课文，理解蜜蜂是怎样修补翅膀重新起飞的。

教具准备：课件。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、同学们，上课之前，我们来猜一个谜语，请看：（出示课件1），这是什么？

2、蜜蜂有那些特点？

生1答，生2答。鼓励。

3、同学们有被蜜蜂蜇过吗？被蜇的滋味很难受吧!其实蜜蜂不轻易蜇人，准是误以为你要伤害它才蜇，一蜇它自己就耗尽了生命，也活不久了。今天，我们来学习《蜜蜂》这篇课文，看看文中的蜜蜂有什么特别之处。板书课题，生书空跟老师写课题。齐读课题。

二、

初读课文

，了解课文大意（

出示课件2）

1、用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通课文。

2、用自己的话说说课文讲了一件什么事？

1

生齐答，师引导。总结课文讲了一只蜜蜂受伤后通过自己不懈的努力又重新飞起来的故事。

三、细读课文，理解课文

1学习2-5自然段

（

出示课件3）（受伤）

（1）“我”为什么讨厌这只蜜蜂呢？

关键词：

锲而不舍

骚扰

（2）“我”是如何对待这只讨厌的蜜蜂？

请同学们从文中找出相关句子。

生答，

我想也没想，一下就把它赶走了。

我不耐烦了，一巴掌把这东西拍到地上，用靴子把它猛地踏进沙里去。

这回我可决不让它逃生，我站起来，使出全部力量，把它碾到沙里去。

齐读，指导读出我的不耐烦、厌恶之情

重点理解“赶”“

拍”“

踏”“

碾”，生模仿动作，问：通过这些动词，你有什么发现？指名学生回答，纠错，引导：“我”对蜜蜂的厌恶一次次加深，对它伤害的力度一次次加重，试着想象，蜜蜂的伤有多么严重？被修补的翅膀伤得怎样？从哪看出很严重？请同学们从文中找出描写模仿伤势的句子。（右面的翅膀仍相当完好，但左翅已皱折得像个小纸团），实物出示小纸团。谁能用一个词来形容一下它的伤势？伤痕累累、奄奄一息、皮开肉绽

……板书：蜜蜂受伤。蜜蜂伤如此严重，我感觉这只蜜蜂完了，它肯定完了。它将会在痛苦的煎熬中死去了。事实跟我预料的一样吗？我们一起来从课文6-11自然中寻找答案。

2、学习

（修补、试飞）

默读6-11自然段

2

（1）蜜蜂是怎样修补自己的翅膀的？

划记修补过程中的动词，完成填一填。（出示课件4）.

同桌合作相互检查。

指名回答。（出示课件5）板书：修补。我们从蜜蜂修补翅膀的过程，你有什么感受？生答，认真、细致等。

（2）蜜蜂自以为翅膀修好了，接下来它做什么了？试飞。下面来看看试飞的情形。（出示课件6），生齐读、男女赛读9-11自然段。它试飞顺利吗？谁来说说？生1回答。试飞几次？生2回答。每次的结果怎样？生3回答。

理解：第一次，失败了，不放弃，反而更加努力拼搏。（坠落）

第二次，又失败了，还是不放弃，坚持到底。（跌倒）

第三次，一次次失败，一此次努力，终于成功。（飘行）

板书：，坠落，跌倒，飘行。我们可以假设，如果第三次还没成功，蜜蜂会怎样做？再次修补翅膀，再来一次。也就是说，无论失败多少次，蜜蜂都不会放弃，直到成功。用词语来形容：有志者事竟成。失败乃成功之母。（出示课件7）.齐读，理解。

（6）

通过学习蜜蜂受伤、修补翅膀、试飞的过程，你看到一只怎样的蜜蜂？

（出示课件8）

蜜蜂（

）（

）的精神值得我们学习。板书锲而不舍，顽强不屈

（7）

这可爱的小生灵折服了我们，同时也折服了作者，从哪可以看出？（出示课件8）

你是怎样理解这句话的？

四、总结

学完本课，你有什么收获？

教学板书：

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