整理和复习教案公开课一等奖

整理和复习

教学内容

人教版小学数学二年级下册第26-27页

教学

目标

1．结合具体情境，经历用所学的除法知识解决有关平均分的实际问题。

2．解决问题的过程中，进一步感受平均分的两种分法，感受出发在生活中的作用。

3．养成仔细观察、认真思考的好习惯。

教学重点

能用除法知识解决与“平均分”有关的简单实际问题。

教学难点

明确平均分的两种分法的联系与区别。

教学准备

多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程设计

一、谈话导入新课

二、旧知巩固，

引入新知

请同学们回忆一下，本单元我们学习了有关什

么的知识？

谈话:这一单元我们学***均分”“用2〜6 的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

二、师生互动，

探究新知

1.复习除法的意义。教师课件呈现：有两个小朋友为了8个桃子争了起来，你能公平的帮他们分一分吗？怎样分？的实物图。

教学过程

（1）让学生交流讨论：怎样分才能做到公平？。

（2）根据分的情况列出算式计算。

（3）指出除法算式中的被除数、除数、商。

2.出示教材第26页第2题复习除法计算。（用 2~6的乘法口诀求商。）

(1)教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。

(2)让算得快的同学结合具体的算式说说是怎

样想的。

(3)任意指一句口诀，让学生说出一个乘法算式和两个除法算式。

(4)总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。

3.辨析练习

（1）有20朵花，平均插在4个花瓶里，每个花瓶插几朵？

（2）每个花瓶插5朵花，20朵花可以插几个花瓶？

让学生读题，寻找已知条件和所求问题，并说说两题的相同点和不同点。

同桌交流解决方法，

列式计算。

三、巩固练习，深化理解

1.判断题开

（1）把16个苹果平均分成分成2份，每份是8个。（ ）

（2）20里面有5个5。（ ）

（3）1644读作16除4等于4。（ ）

（4）被除数是6，除数是36，商是6。（ ）

（5）因为

040，所以400

。

（ ）

2.开火车口算。

36÷6= 6÷1= 3÷3= 18÷3= 4÷1= 1÷1= 8÷2= 2÷1= 6÷6= 20÷4= 1÷1= 4÷4= 10÷2= 5÷1= 2÷2= 24÷6= 3÷1= 5÷5= 通过练习，学生发现：被除数和除数相同时(0除外），商是1；一个数除以1，商都是它本身。

3.

猜一猜。

+ + + =20 =（ ）

12= + + =（ ）

2+ + + =11 =( ) 4.

解决问题

妈妈买来24根孔雀羽毛：

(1)如果平均插在4个花瓶里，每个花瓶可以插几根？

(2)如果分2瓶插，一瓶插10根，另一瓶插几根？

先独立完成再汇报交流，订正。

5.拓展练习

一根绳长12米，对折两次，每段长几米？

小组合作探究生活中的对折问题也属于平均分的问题。

四、课堂小结

通过今天的学习，你有什么收获？

小结：同学们,这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘、除法的应用题，在解决问题时一定要细心分析数试关系，找出正确的解答方法

平均分

板书设计

表内除法（一）整理和复习

除法的初步认识 除法的意义

除法算式各部分的名称

乘法口诀求商 乘法2~6的口诀求商 解决问题