测试ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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第六章实数章末复习本章回顾一、思维导图：1.平方根 2.立方根3.实数4.应用举例例一（1）4的平方根是；（2）64的平方根是 . 解析：（1）根据平方根的定义，4的平方根是2；（2）先

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2019-04-26 08:41:00

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学校：黄骅市第三中学

测试ppt配套的教学设计及说课稿

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2019-04-26 08:41:00

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关键词：测试ppt配套的教学设计及说课稿

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第六章实数章末复习

本章回顾

一、思维导图：

1.平方根

2.立方根

3.实数

4.应用举例

例一（1）4的平方根是；

（2）64的平方根是 . 解析：（1）根据平方根的定义，4的平方根是2；

（2）先根据算术平方根的定义可知：648，然后由平方根的定义可知：8的平方根为822. 方法总结：根据平方根的定义求解．

（知识点：算术平方根的定义；平方根的定义）

例二下列各数哪些是分数，正整数，无理数？

522

25,0.303003,3,,0.7,61,,237,0.7,解析：分数：0.303003 正整数：25

22

7 无理数：3,61,，

方法总结：对实数的相关概念记忆、理解准确，注意：（1）判断一个数要先化简，再判断；（2）无理数的三种重要形式．

（知识点：分数、正整数、无理数）

例三已知x,y是实数，它们在数轴上的位置如下图所示，实数z5，则下列式子正确的是（）

A.xyz B.yzx C.yxz D.zyx

532 解析：D.

方法总结：先估算253，则可知其在数轴上表示的点在点y以右，故可由“在数轴上，右边的数大于左边的数”得出正确答案. （知识点：实数的概念、实数的相反数、实数的大小比较、无理数的估算、数形结合思想）

例四已知x,y为实数，|x24|y10，求x的值. 解析：由题意可知：x240,y10，解得x2,y1，

所以：①当x2,y1时，x2②当x2,y1时，x(2)综上所述：x的值为2或2. 方法总结：非负数即正数和零，初中阶段所学非负数有三种：实数的绝对值、实数的平方、非负实数的算术平方根.灵活运用它们的值大于或等于0的性质，是我们解决相关问题的重要途径. （知识点：非负数的性质、平方根的定义、乘方运算、绝对值的意义、分类讨论yy1y2；

y12.

的思想）

例五计算：

解析：22229. 22229

22(22)322223

3方法总结：注意实数的运算顺序. （知识点：实数的运算、算术平方根的定义、绝对值的意义）

关于本教案的常见问题

Q：测试ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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