测试优质课教学设计｜教案在线预览

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第六章实数单元测试归纳一、教材分析本节是人教版七年级数学下册的知识内容，学生通过学***方根和立方根，认识一些不同于有理数的数，在此基础上引入无理数，使数的范围由有理数扩充到实数。二、学情分析在小学阶段学生已经认识л，它就属于无理数，所以学生很好过渡。关于开平方运算与平方运算是相反的，也就九年级的二

资料类型：教学教案文档

所属课文：测试

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2024-10-09 23:06:16

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学校：黑龙江省大兴安岭新林区第二中学

测试优质课教学设计

未知

2024-10-09 23:06:16

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关键词：测试优质课教学设计

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第六章实数单元测试归纳

一、教材分析

本节是人教版七年级数学下册的知识内容，学生通过学***方根和立方根，认识一些不同于有理数的数，在此基础上引入无理数，使数的范围由有理数扩充到实数。

二、学情分析

在小学阶段学生已经认识л，它就属于无理数，所以学生很好过渡。关于开平方运算与平方运算是相反的，也就九年级的二次根式做好铺垫。

三、教学目标

知识与技能：

1、各个基础知识点的拓展与延伸

2、实数范围内运算

过程与方法：

类比探究

情感态度与价值观：培养学生学习知识的综合能力

四、教学重难点

教学重点：实数范围内的运算及求各种实数的绝对值

教学难点：去绝对值时的符号变换

五、教学过程

知识点（一）定义符号

（1）算数平方根

（2）平方根（两根互为相反数）

例：若2a+1和-3-a是某一正数的两个平方根，求这个正数？

习题（一）若2a－1和-a+2是某一正数的两个平方根，求这个正数？

（3）立方根（学生回答1－－5的立方）

知识点（二）

实数

（1）

分类

：

实数是由有理数和无理数组成

习题（二）把下列各数进行分类：

，

3.1415926，

0.123123123…，

π2，

，

，，，0.1010010001…

有理数（

）

无理数（

）

（2）

运算

无理数的相反数和绝对值

习题（三）

（1）

|﹣1|

（2）

知识点（三）综合应用

（1）计算：实数的运算法则与有理数的法则相同

习题（四）

①

﹣+﹣；

②

|﹣|﹣（﹣）﹣|﹣2|．

（2）无理数可以分成整数和小数两部分

习题（五）①的整数部分（

），小数部分（

）

②11－2的整数是（

），小数是（

）

六、教学总结

关于本教案的常见问题

Q：测试优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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