2.7 正方形教学设计及教案分析｜教案在线预览

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2.7正方形（第一课时）执教：姜宏琼2019年6月11日学习目标1.理解并掌握正方形的定义及性质; 2.会用正方形的的定义或性质进行有关的计算或论证；学习重难点重点：领悟正方形的定义和操作得出正方形的性质，并用正方形的性质进行计算与论证。难点：正方形与其它四边形性质的区别、联系，并能灵活运用正方形性

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所属课文：2.7 正方形

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2019-06-19 23:55:00

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学校：思南县板桥初级中学

2.7 正方形教学设计及教案分析

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关键词：2.7 正方形教学设计及教案分析

正文

2.7正方形

（第一课时）

执教：姜宏琼

2019年6月11日

学习目标

理解并掌握正方形的定义及性质; 2.

会用正方形的的定义或性质进行有关的计算或论证；

学习重难点

重点：领悟正方形的定义和操作得出正方形的性质，并用正方形的性质进行计算与论证。

难点：正方形与其它四边形性质的区别、联系，并能灵活运用正方形性质解决问题。

学习过程

一、情景引入

观察生活中的正方形图案。

从你的观察正方形与我们学过的矩形、菱形有哪些相像？

二、新课

定义：有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形是正方形。

总结正方形的性质：

学生操作1得：

矩形

操作2得：

菱形

总结性质：

一组邻边相等

正方形

有一个直角

正方形

1.正方形的四条边都相等，四个角都是直角.

2.正方形的对角线相等，且互相垂直平分；正方形的一条对角线平分一组对角。

3.正方形是中心对称图形，对角线的交点是它的对称中心. 4.正方形是轴对称图形，两条对角线所在直线，以及过每一组对边中点的直线都是它的对称轴. 例：如图2-59，点E是正方形ABCD的边AB上任意一点，过点D作DF⊥DE交BC的延长线于点F.，求证：DE = D F 三、牛刀小试。

1.正方形具有而矩形不一定具有的性质（

）

A.四个角相等；

B.对角线互相垂直平分；

C.对角互补；

D.对角线相等。

2.正方形具有而菱形不一定具有的性质（

）

A.四边相等；

B.对角线互相垂直平分；

．如图，在正方形A

B外侧，作等

边三角A形DE，AC、BE相交于点C.对角线平分一组对角；

的D.对角线相等。3.如图，正方形ABCD的两条对角线AC与BD相交于点O,且OA=2，求正方形的F，则∠BFC为(

) 周长与面积。

相交于点F，则∠BFC4.如图，在正方形ABCD的外侧，作等边三角形ADE，AC,BE为多少度？A．45°

B．55°

小结

60°这节课你学到了什么？请你没学到的作记录。

C．

D．75°

作业

1.课本P74第一题。

2.（中考链接）四边形ABCD是正方形，E、F分别是DC,CB的延长线上四边形ABCD是正方形，E、F分别是DC和CB的延长线上的点，且的点，且DE=BF,连接AE、AF、EF。

（1）求证：∆ADE≌∆ABF;（2）若BC=8,DE=6,求∆AEF的面积。

＝BF，连接AE、AF、EF. 求证：△ADE≌△ABF；

若BC＝8，DE＝6，求△AEF的面积．

关于本教案的常见问题

Q：2.7 正方形教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.7 正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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