三元一次方程组的解法2优质课教案整理｜教案在线预览

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课题三元一次方程组解法举例课时1课时教学目标1.进一步体会“消元”思想，会用代入法或加减法解三元一次方程组. 2.通过用代入法或加减法解三元一次方程组的训练及选用合理、简捷的方法解方程组，明确解三元一次方程组的主要思路是“消元”用代入法或加减法解三元一次方程组用代入法或加减法解三元一次方程组

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所属课文：三元一次方程组的解法2

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三元一次方程组的解法2优质课教案整理

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关键词：三元一次方程组的解法2优质课教案整理

正文

课题

三元一次方程组解法举例

课时

1课时

教学目标

进一步体会“消元”思想，会用代入法或加减法解三元一次方程组. 2.

通过用代入法或加减法解三元一次方程组的训练及选用合理、简捷的方法解方程组，明确解三元一次方程组的主要思路是“消元”

用代入法或加减法解三元一次方程组

自学指导

教学重点

教学难点

什么叫三元一次方程组？

解三元一次方程组的基本思路是什么?常用的方法有哪些?

教学过程

教学环节

一.导学:板书课题，揭示目标。

二.试学.出示自学指导

三．互学.自学检测题

四、比学

小组比赛

五.评学

教师学生分别评

教师活动

投影出示本节课的学习目标。

投影出示本节课的自学指导。

并指导学生自学。

自学检测

2.结合二元一次方程组的解法，思考三元一次方程组的解法: 学生活动

认真阅读学习目标。独立看5分钟不明白的地方做好记录再与同学交流。组内

决本节课的概念

两人一组互相检查加减批注

发言人做好记录再

三元一次方程组的解题思路：通过法和法进行消元，把“三元”转化为，使三元一次方程组转化在班内交流。通过学习交流你知道了什么？各组都发言总结补充。把疑问提出为。

为，进而转化x:y3:2,1.解方程组y:z5:4,

xyz66.解题前要认真观察各方程的系数特点，选择最好的解法，当方程组中某个方程只含二元时，一般的，这个方程中缺哪个元，就利用另两个方程用来讨论解决。

独立完成检测，并解加减法消哪个元（缺某元，消某元）；自学效果

如果这个二元方程系数较简单，也可

六.固学.

当堂训练题

以用代入法求解．

出示投影显示练习（见课件）

学习体会

师生共同总结

1.解三元一次方程组的基本思路：通过“代入”或“加减”进行消元，把“三元”化为“二元”，使解三元一次方程组转化为解二元一次方程组，进而转化为解一元一次方程．

即三元一次方程组

二元一次方程组

学生畅所欲言总结本节课的重点

消元一元一

消元次方程

2.解题要有策略，今天我们学到的策略是：有表达式，用代入法；缺某元，消某元.

作业：布置作业

xy201.

方程组yz19xz21①②

③学生记录

你能有多少种方法求解它？

本题方法灵活多样，有利于学生广开思路进行解法探究。

教材习题8.4—1. 板

书

设

计

8.4三元一次方程组解法举例

关于本教案的常见问题

Q：三元一次方程组的解法2优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三元一次方程组的解法2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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