Section A Grammar focus 3a—3c优秀教学设计说课稿

Unit 7

How much are these pants?

(The three period from GF to 3c)

一、简介

本课是人教版新目标英语七年级上册中的一篇课文。本课是第七单元《How much are these pants》的第三课时。通过本课的学习，学生能够运用英语表达询问衣服价格。同时进行情感教育，进行合理消费，理解父母工作的艰辛，增进对父母的尊重和理解。

二、学习者分析

七年级的学生活泼好动，采取听、说、做、玩、演等的动感很强的方式，是学生最感兴趣的。同时应用多媒体课件，创设学生喜欢的具体情境，声画并茂，吸引学生的注意力，让每个学生在课堂上动起来，积极参与到教学活动中去，更好地实现本课既定的教学目标，收到更理想的教学效果。

三、教学目标及其对应的课程标准

知识目标：掌握并学会运用本课生词pants,socks,shirt,sweat,shoe,black,white等及如何询问衣物价格How much is/are…?It’s /They are…

能力目标：学生能用英语介绍自己的衣物，能够熟练地就相关话题进行交流。

情感目标：通过询问衣物价格，使学生进行合理消费，理解父母工作的艰辛，增进对父母的尊重和理解。

通过本课，能实现《英语》课程标准的如下方面：

1、

在“任务型”教学中学会用英语对衣物进行询问价格。

2、

学生能够积极地参与生动直观的英语课堂教学活动，感受英语的实用性和趣味性。

四、教学理念和教学方式

英语教学要紧密联系学生的生活实际，采用“任务型”教学模式让学生在教师的指导下，

通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。同时，教师在教学过程中通过丰富的、动态的英语资源，创设情境，训练学生用英语进行交际的能力。

五、应用信息技术的依据或考虑

根据七年级学生的年龄和心理特征，应用现代教育手段，创设交际情景，为学生提供大量的图像，加强了学习效果。学生的主动性和创造精神都将得到足够的发展。

六、．教学过程

Step1.话题导入（任务呈现）

A: What’s this? A: What’ re these? B: It’s a … . B: They’re … A: What color is it? A: What color are they? B: It’s … B: They’re …

A: How much is this …? A: How much are these shorts? B: It’s … dollars. B: They’re … dollars. Step2. 让学生读grammar foucus 的句子，小组合作归纳总结出怎样询问物品价格的句型。

Step3.pair work 通过多媒体课件展示一些本单元已学过的物品的图片，让学生练习对话：“How much is this T-shirt?It’s seven dollars.How much are these socks?They are two dollars. Step4.ask and answer 问与答活动，请两个学生对图片进行价格的询问，以此任务来检测学生的学习效果。活动完成之后，注意归纳，在询问物品价格是要注意物品的单复数。

Step5. finish 3a 通过教师问学生答或是学生问学生答的方式完成课本中3a的练习。

Step5.请几个学生到黑板上学出3b 中问句或答句，写完之后再请几个同学对所写的句子进行点评。

Step6. 让学生自编一个购物时顾客与售货员的对话。

Step7.归纳小结本节课的重点句型的表达。

Step8.布置作业

同桌课后完成3c的活动。

Step9. 板书设计

How much is the hat? It’s five dollars. How much are these socks? They are nine dollars.