第10课 建设中国特色社会主义教案公开课一等奖

香港和澳门回归祖国

导入

我们先一起听一首歌。(点击图片，播放歌曲：《七子之歌》)

大家知道这首歌曲的的名字吗？

《七子之歌》

“七子”指什么？

描写了中国近代被侵犯的七处土地。分别是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大（旅顺—大连）。这节课我们就学习《香港和澳门回归祖国》。

一、香港澳门问题的由来

首先，请同学们思考一个问题，香港和澳门是怎样离开祖国的？小组讨论。

请同学为大家讲解香港、澳门被侵占的过程。

教师总结：

1842年中英《南京条约》，将香港岛割让给英国；1860年中英《北京条约》，将九龙司地方一区（今称九龙半岛）割让给英国；1898年8月，英国强迫清政府签订了《展拓香港界址专条》，强行“租借”深圳河以南、界限街以北的230个大小岛屿总计975平方公里的土地（今统称新界），租期99年，到1997年6月30日期满。这样，英国占领了香港全境。

葡萄牙开始对澳门的殖民统治，时间是在1553年（明嘉靖三十二年）。葡萄牙人借口晾晒水浸货物，贿赂了地方官吏，取得了停靠澳门码头进行贸易的权利。1557年，葡萄牙取得澳门的定居权。1849年后，葡萄牙相继占领了澳门半岛、氹仔岛和路环岛。1887年12月，清政府与葡萄牙签订的《中葡友好通商条约》中确认葡萄牙可长驻澳门管理，从而占领澳门达400年之久。不过中国历届政府从未承认葡萄牙对澳门拥有主权。

香港、澳门被侵占后，有什么变化？(提示：社会制度) 香港、澳门实行资本主义制度，大陆实行社会主义制度。不同的社会制度下，人们的生活方式、价值观念也不同。怎样解决这些问题，使香港、澳门能够顺利回归？

二、“一国两制”的构想

针对这些问题，邓小平说：“解决台湾、香港、澳门问题可以有两种方式，一种是非和平方式，一种是和平方式。非和平的方式，总是不好的。这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。”因此，邓小平提出了什么方针？

“一国两制”方针。

阅读课文，总结“一国两制”提出者、提出时间，内容

请同学为大家介绍“一国两制”方针。

改革开放以后，在历史和现实基础上，从维护祖国利益出发，1982年，邓小平明确提出“一国两制”。

“一国两制”是一个国家，两种制度的简称。就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。这是我国政府为解决台湾问题，恢复行使香港、澳门主权，以和平的方式实现祖国统一而制定的一项重要战略方针。

三、香港和澳门回归祖国 1.香港回归

邓小平提出的“一国两制”的伟大构想，为香港、澳门回归祖国开辟了途径，具体过程是怎样的？请同学阅读课文，为大家讲解。

1984年12月19日，《中英联合声明》正式签署，决定从1997年7月1日起，中国在香港成立特别行政区，开始对香港重新行使主权和治权。1990年4月，七届全国人大三次会议审议通过了《中华人民共和国香港特别行政区基本法》，确定了香港特别行政区的区旗、区徽。

生：略。

教师总结：香港回归，有利于推进祖国的和平统一大业，促进我国的社会主义现代化建设；有利于促进香港地区的繁荣稳定与发展。

2.澳门回归

香港回归是“一国两制”伟大构想的成功实践，证明邓小平提出这一政策是英明正确的，也为澳门的回归提供了实践的范本。1979年，中葡正式建立外交关系。双方指出：澳门是中国的领土，目前由葡萄牙政府管理，归还的时间和细节，将在适当的时候由两国政府谈判解决。1986年开始，中葡双方举行关于澳门问题的谈判。1987年4月13日，中葡两国政府在北京签署联合声明，宣布澳门地区（包括澳门半岛、氹仔岛和路环岛）是中国的领土，中华人民共和国将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。

展示一段材料，思考：香港、澳门为什么能够顺利回归？

综合国力增强、“一国两制”方针的正确、中英双方的共同努力

请同学们根据视频和教材，总结一下香港、澳门回归的历史意义。

生：略。

教师总结：香港、澳门回归祖国，中国人民洗雪了百年耻辱，标志着我国在完成祖国统

一大业的道路上迈出了重要的一步。它是“一国两制”伟大构想的实践，为解决台湾问题、实现祖国的完全统一提供了条件。

从香港、澳门被侵占到顺利回归，可以看出，落后就要挨打，只有国家强盛，才能守护国土，维护国家、民族尊严。让我们牢记历史，砥砺前行！