茉莉花（江苏民歌）公开课参赛课教案｜教案在线预览

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清溪高中“三环五步”教学设计卡学科课题音乐班级授课时间音乐的传播与交融——《茉莉花的芬芳》课前备学教师课前准备情况（备课、默课、候课）：教科书、多媒体课件、备课卡、学生欣赏视频学生课前准备情况（预习、物品、状态）：教科书、欣赏视频课堂思学目标导学（三维目标）：1、知识与能力：能分辨出江苏、东北、河北

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所属课文：茉莉花（江苏民歌）

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2018-06-13 08:23:00

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学校：四川省犍为县清溪高级中学

茉莉花（江苏民歌）公开课参赛课教案

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关键词：茉莉花（江苏民歌）公开课参赛课教案

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清溪高中“三环五步”教学设计卡

学科

课题

音乐

班级

授课时间

音乐的传播与交融——《茉莉花的芬芳》

课前备学

教师课前准备情况（备课、默课、候课）：

教科书、多媒体课件、备课卡、学生欣赏视频

学生课前准备情况（预习、物品、状态）：

教科书、欣赏视频

课堂思学

目标导学（三维目标）：

1、知识与能力：能分辨出江苏、东北、河北三个地方的茉莉花；

2、过程与方法：多欣赏，结合地理、民俗风情进行学习理解茉莉花版本的异同；

3、情感态度与价值观：从各大重要场合出现的茉莉花，感受祖国的繁荣昌盛。

情境导入：

课前学生欣赏《中国上海申博宣传片》，本片主题曲选用《茉莉花》，片中各民族个地方甚至外国友人都在吟唱茉莉花的旋律，由此引出本课主题：音乐的传播与交融——茉莉花的芬芳。感受祖国的日渐强大，以及身为中国人的自豪与骄傲。

问题驱动：

茉莉花的由来——《鲜花调》

成为中国第一首传向海外的民歌

↓

对比聆听：三首不同版本茉莉花对应的地域，思考异同？

①江苏 ②东北 ③河北

地域特点、文化特点、音乐特点

总结：一方水土养育一方文化，一方文化造就一方艺术风格。

↓

除了音乐作品，还有哪些形式的《茉莉花》？

乐队演奏、合唱、独唱、舞蹈作品等

欣赏：芭蕾舞与中国民间扇子舞相结合的《茉莉花》

↓

歌剧《图兰朵》

1、剧情简介

2、欣赏片段并思考它是如何对《茉莉花》旋律进行改编的

①什么演唱方式 ②表达怎样的情感

3、曲谱分析

五声调式1 2 3 5 6 ｉ

西洋调式1 2 3 （4） 5 6 （7）ｉ

↓

重大场合中的《茉莉花》

课练测评（附课练题单或课件）：

拓展延伸：

从《茉莉花》这首歌在国内外各重大场合出现的频率以及各种表现形式，感受中国的逐渐强大，宣传爱国情感，引导学生正面的爱国表现。

课后固学

措施或做法：

布置课后作业：以小组为单位，创编不同形式的《茉莉花》，从而更加深入的体会并了解茉莉花的美。

欣赏教师在大学时期创编的流行元素加民乐演奏的《茉莉花》，给学生创编灵感。

清溪高中教务处、教科室制

关于本教案的常见问题

Q：茉莉花（江苏民歌）公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《茉莉花（江苏民歌）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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