迎来春色换人间（现代京剧《智取威虎山》杨子荣唱段）教学设计实例｜教案在线预览

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《迎来春色换人间》教学设计建平县实验中学-王明珠课题：《迎来春色换人间》课时:一课时年级：高中一年级教学目标：1、通过《说唱脸谱》的欣赏，使学生了解我国戏曲文化中的脸谱，对京剧产生兴趣。2、愿意聆听和观看戏曲音乐，乐意搜寻与戏曲有关的文化知识，并参与各种创造性实践活动。3、初步认识有关戏曲“唱、念、

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所属课文：迎来春色换人间（现代京剧《智取威虎山》杨子荣唱段）

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学校：建平县实验中学

迎来春色换人间（现代京剧《智取威虎山》杨子荣唱段）教学设计实例

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《迎来春色换人间》教学设计

建平县实验中学-王明珠

课题：《迎来春色换人间》

课时:一课时

年级：高中一年级

教学目标：

1、通过《说唱脸谱》的欣赏，使学生了解我国戏曲文化中的脸谱，对京剧产生兴趣。

2、愿意聆听和观看戏曲音乐，乐意搜寻与戏曲有关的文化知识，并参与各种创造性实践活动。

3、初步认识有关戏曲“唱、念、做、打”的基本知识，感受和体验各种唱腔艺术。

教学重点：以唱、念、做、打为线索，引导学生欣赏《智取威虎山》选段《迎来春色换人间》，使学生了解我国戏曲文化的基本特征。

教学难点：愿意聆听和观看戏曲音乐，对戏曲艺术产生兴趣，并参与各种创造性实践活动。

教学过程：

一、

导入：

师：演唱京剧《都有一颗红亮的心》，学生听后回答老师唱的是歌曲吗？

生：回答。

从而引入京剧的脸谱，播放《说唱脸谱》视频。（设计意图：使学生初步了解京剧）。

1、介绍京剧的起源。

2、京剧的唱腔。

3、京剧的行当。（四大名旦、四大名家）。

4、京剧的唱功。

唱：京剧的唱腔，一字一韵，一板一腔，韵味无穷；生旦净丑，各有各的唱法，各显各的风格，各展各的奥妙。

念：与唱相比，虽有四两与千金之别，但这“四两”却有拨千斤的神奇魅力。

做：亦称表演。青衣、老生庄重沉稳；花旦活泼俏丽；净行粗犷豪放的工架；丑行幽默诙谐。

师：做京剧开门动作，生：跟老师一起学做。（设计意图：通过学生亲身体验京剧中的做，加深同学们对“做”的印象）

打：是结合民间武术将其舞蹈化的武打动作。

师：刚才我们学习了古代京剧的起源、唱腔、行当和四大唱功，那么从

“五四”运动之后直至今天的所有反映现实生活的京剧都可视为现代京剧。同学们想不想听一听现代京剧？下面让我们欣赏一首现代京剧《智取威虎山》选段《迎来春色换人间》。

师：介绍《迎来春色换人间》的背景，下面我们就来欣赏《迎来春色换人间》{板书}（设计意图：使学生对《迎来春色换人间》有初步的了解）。

二、多媒体播放：《迎来春色换人间》的片段。

思考：

1、前奏处的主奏乐器有哪些？

生：讨论后回答。

2、《迎来春色换人间》的唱腔有什么变化？

生答：由二黄转入西皮。

师：哪里是二黄？哪里是西皮？

生：讨论后回答。

师：再次播放，让生思考：

a、二黄唱腔表现了杨子荣什么精神？

生：回答。

b、西皮唱腔表现了杨子荣什么决心？

生：回答。

3、主人公是什么行当？

生：回答。

4、片段中出现了哪些基本功？

生：回答。

师：让学生到前面表演骑马动作。

三、拓展延伸：

1、京剧脸谱在生活中的应用

欣赏图片

2、京剧与现代流行音乐的运用

欣赏欣赏王佩瑜、霍尊的：《卷珠帘》

学生才艺展示：（略）

3、谈一谈你本节课的收获有哪些？

四、小结：

京剧是中华民族文化的瑰宝，多年来，经过多少代艺术家的千锤百炼，它根基深厚、枝叶繁茂。今天，我们通过学习，对京剧的一般常识有了初步的了解，作为炎黄子孙，我们应该深刻认识祖先留给我们的宝贵遗产。今后，我们还要更进一步了解我国的京剧艺术。下课！

关于本教案的常见问题

Q：迎来春色换人间（现代京剧《智取威虎山》杨子荣唱段）教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《迎来春色换人间（现代京剧《智取威虎山》杨子荣唱段）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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