保卫黄河（钢琴协奏曲《黄河》第四乐章）第一课时导学案

欣赏保卫黄河（钢琴协奏曲《黄河》第四乐章

花城版音乐必修第三单元第2课：时代变迁中的中国音乐

科目：

音乐 备课人：李月明 课时：1课时

【学习目标】 1.通过欣赏钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受、体验丰富多彩的音乐情绪，进而认识这部作品的社会价值及艺术价值。

2.通过欣赏、歌唱其音乐作品，帮助学生了解与其有关的音乐文化和历史背景，及其作品的思想内容和民族精神，培养学生的爱国主义、有担当、顽强、坚持的石头精神。

【学法指导】

聆听、对比、讲解、讨论、探究

【教学重点、难点】

1.感受和体现音乐作品的感情。

2.理解音乐作品的思想内容和民族精神。

【课前预习】 1.了解黄河的地理位置

2.《保卫黄河》钢琴协奏曲钢琴协奏曲《黄河》里的第几乐章，是根据哪个作曲家的作品去改编的，并了解作曲家的背景。

3.聆听大型声乐套曲《黄河大合唱》，共有几乐章？

【教学过程】

一、提问课前预习的内容：《

黄河大合唱》里面有八个乐章：《黄河船夫曲》、《

黄河之水天上来》、《河边对口唱》、《保卫黄河》、《黄河颂》、《黄水谣》、《黄河怨》、《怒吼吧，黄河》

二、情景铺垫，导入新课

1．让学生从地理位置的角度去认识我国的第二大河—黄河 （由学生介绍黄河的地理位置，有不同意见的可以补充） 2．观看关于黄河的视频，激发学生的民族自豪感

三、新课教学，拓展深入

（一）歌唱合唱曲《保卫黄河》

1.让学生介绍作曲家冼星海（由学生主持介绍，老师补充知识点）

2.让学生随着钢琴熟悉歌谱、歌词

3．请学生在唱与听的过程中，根据表格中的问题思考、讨论歌曲的体裁等

体裁

进行曲

速度

中速

力度

强

旋律

音乐情绪

节奏鲜明有力

高亢、振奋

4.根据体裁、力度的要求唱歌曲，并进行齐唱、轮唱训练。

四、欣赏钢琴协奏曲《保卫黄河》

1．介绍钢琴协奏曲《黄河》共有四个乐章：《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河愤》、《保卫黄河》

2．聆听音乐片段（学生带着问题欣赏钢琴协奏曲《保卫黄河》

（1）采用对比聆听，让学生感受合唱《保卫黄河》的风格和钢琴协奏曲的不同风格）

（2）协奏曲开始的音乐用什么乐器演奏？主题旋律用什么乐器演奏？最后出现了什么曲子的旋律。

五、巩固、深化主题

1.提出问题

这节课欣赏了冼星海的音乐作品《黄河大河唱》中的《保卫黄河》作者在这首作品中以黄河为背景，以通俗易懂、简洁明快的语言。生动形象地描绘了中国人民英勇抗战的历史画面，同时在这部作品中歌颂了中华民族的什么伟大精神？与石头精神有什么联系？

（1）

学生分组讨论

(2)每一组说出讨论的结果。

（3）教师根据讨论结果总结

作品以黄河为背景，热情赞颂了中华民族的坚定不移、不屈不挠的坚强意志和斗争精神，同时再现了中国劳动人民朴实、胸怀宽广、热爱和平的崇高精神，我们要有顽强努力拼搏的学习精神，做个有责任、有担当的云中人。

六、分甲乙两组进行歌唱比赛，歌唱形式：齐唱、轮唱

★探究1.由最熟悉的《黄河大合唱》里面的歌曲《保卫黄河》拓展到钢琴协奏曲《黄河》里的《保卫黄河》，对比研究。

★★探究 2.通过欣赏《保卫黄河》，探究中华民族的有担当、爱国、顽强的民族主义精神

【课后拓展题】

1.班级分A、B组进行轮唱训练，自创打击节奏进行伴奏。

2.钢琴协奏曲《黄河》是根据《黄河大合唱》创作的器乐曲，共有四个乐章，请选择一个乐章欣赏，聆听后与大合唱相关的歌曲进行对比，说说他们之间的联系与异同。

3.请以班为单位，策划以人民音乐家—聂耳、冼星海为主题的多媒体讲座，宣传作曲家的爱国、担当、顽强的精神，拓展到要做个有责任、有担当的云中人。

【推荐阅读】 1.冼星海代表作：《到敌人后方去》、合唱《太行山上》，《生产大运动合唱》. 2.欣赏钢琴家郎郎演奏的钢琴协奏曲《黄河》.

八、教学评价

《保卫黄河》是钢琴协奏曲的第四乐章，这个乐章是整部协奏曲的最重头

九、教后反思与感悟 歌曲《保卫黄河》学生听起来是很熟悉的，但学生是否真正了解《保卫黄河》的创作背景还是没有深入都社会价值和艺术价值，音乐常识的掌握也会影响到学生了解歌曲，到学生轮唱这首曲目时唱的效果还是不错，对于轮唱这种形式很熟悉，到延伸到钢琴协奏曲的时候学生更加感悟不到里面的内容，所以在教学的时候必须先由学生从地理、历史中了解内容，再了解作曲家的背景，这样深入到歌曲或协奏曲。因为学生对于协奏曲了解比较少，所以在学的过程中还是一知半解的，在后阶段的教学中，我会让他们多聆听中外的钢琴曲、钢琴协奏曲，让他们提高这方面的兴趣，兴趣是最好的老师，从而达到他们自己喜欢听的效果。