八音和鸣（楚调）课堂实录【2】

《华夏音乐之光》教学设计

教材分析：本科内容是湖南文艺出版社高一年级音乐鉴赏第四单元（音乐与时代）中的内容。本单元中国音乐西方音乐两部分，目的是使学生了解中国音乐和西方音乐不同时期的简要历史和成就，体会时代，文化和社会音乐创作的影响。

本课作为本单元第一节“了解中国音乐发展的主要线索和成就与”是每个学生必须掌握的知识。我国民族音乐是中华民族传统文化的重要组成部分，也是世界文化独具特色的瑰宝，本课是通过《八音和鸣》《酒狂》《阳光三叠》的欣赏，了解中国古代的辉煌与成就，启迪学生的爱国情操，促进音乐文化素质的建设，从聆听其音乐和曲调等方面来认识乐器的发展，以及古曲是如何表达情感的拓展学生的音乐视野，增进他们对中国民族音乐文化的热爱之情。

学情分析：高一学生经过半个多学期的学习后，在鉴赏能力上还是有一定提高的，加上本国，本民族的音乐，学生对音乐的内涵有一定的理解与体会。但是如今的高中生热衷于流行音乐，而对中国古代几乎是陌生的，因此就更说不上喜欢和热爱了，本节所学习的内容与学生实际情况可能是有一定距离的，如何吸引学生关注这一节的学习内容，是教与学能否顺利展开的关键，这就需要教师在教学中加以正确的引导！

教学目标：1、认真聆听古代音乐，体会古人的感情，并从中了解古琴艺术及文化内涵。

2、掌握“八音”的含义，并能分辨出古代乐器，钟、埙、古琴等乐器的音色。

3、通过听赏，初步了解中国古代文化，陶冶爱国情操，促进弘扬民族文化。

教学重点：通过听赏感受中国古代音乐作品厚重的文化内涵，了解编钟和古琴艺术等中国古代文化的脉络及成就，并能辨别出古代乐器的音色。

教学难点：引导学生运用已经学习的历史、文学等知识，进一步加强对中国古代的音乐理解和感受。

教学过程

导入:（一）

1、播放视频《2008年开幕式击缶》

2、教师提问：视频里的人在干嘛？

生：击鼓

等等

3、教师提问：在什么时间，什么地点，表演击缶呢？

生：在奥运会开幕式，鸟巢表演击缶。

4、教师讲述“缶”的历史

5、教师提问：为何我们要在开幕仪式为芜湖死白的宾朋表演击否呢？生：体现中国传统音乐文化的魅力等等······

引出课题······

学新课：

1、教师讲述：那我们的这节课的课题《华夏音乐之光》

2、教师：我们这节课也是有一件乐器开始，同学们来听一下这是什么乐器？

（播放音频）

学生认真聆听并且回答：古筝

古琴等等······

3、教师讲述：古琴

4、教师讲述：播放古琴图片，并介绍古琴的来由及历史及制造理念，通过历史故事与诗经讲述古琴在中古代的重要性。

5、教师提问：关于古琴的历史故事的记载是非常之多的，你们知道哪些？生：伯牙与钟子期（学生讲述，教师总结）

6、教师讲述：关于古琴，诗经也是要记载的，集体背诵《关雎》

7、教师讲述：讲述古琴的特点以及古人的制造理念

8、欣赏作品《酒狂》提示竹林七贤——阮籍

9、教师提问：

并且描述了什么样的状态的人，刻画了什么样的形象？生“托物言志”

（二）

1、教师讲述：那我们我继续讲讲其他的内容，我们刚刚讲述了古琴，那我我有一个问题要问大家，古琴是用什么材质做的呢？

生：木头······

2、教师讲述：早在周代，我们先明就把70多种乐器按照不同材质划分为八类，统称为“八音”。那各位思考一下，我们先明除了用木和丝来制作乐器之外，还会用哪些材料制作乐器呢？

（金、石、丝、竹、匏、土、木、革）

3、教师播放PPT带领大家认识这八类分别具有代表性的乐器，并且聆听乐器音色，能够使学生认真辨别古代乐器的音色。

4、带领学生练习节奏型，一起用乐器演奏节奏型（增强互动，也可以使学生牢记乐器音色和了解）

5、欣赏《八音和鸣》

提问：有哪些乐器是我们刚刚提到过的？你们仔细分辨一下？

6、生回答：古琴

笛子

编钟

埙······

7、欣赏《女子十二乐坊》

比较不同

（节奏不同、和声不同、演奏方式的不同、乐器的变化、现在的八音与古代的不同）

（三）

王维与琴歌

1、介绍王维

讲述古人送如何友人

讲述《阳光三叠》又名《送元二使安西》

2、师生一起背诵《送元二使安西》

3、教师演唱《送元二使安西》

4、教师带领学生演唱

课外拓展：师生一起演唱《水调歌头》——（但愿人长久）

教师提问：我们这节课叫做华夏音乐之光，我们来想一想，我们怎样才能把我们的华夏音乐之光我们的传统音乐发扬光大呢？怎么做呢？

生：继续流传和继承文化、开展课程······

小结：通过这节课的学习，今天我们了解到了什么呢？（今天我们认识了一些古代的乐器，了解了中国民族音乐文化）。感悟到了什么呢？（中国音乐文化是博大精深的

也掌握了如何使我们古代音乐发扬光大）。那我们该如何去做呢？那就是“取其精华，去其糟粕”，保留住最好的东西。那你们除了听之外

还要学、唱、会学、会唱作为中国传统文化的使者。

教学反思

通过这节课的讲解，能够使学生对中古古代的音乐有所了解，通过乐器演奏能够更加深入的了解乐器的音色，通过演唱，知道如何传承音乐。课堂中的重点以作品文化内涵感染学生，努力使学生实现主导地位，师生互动可以是学生对本节课有更深的记忆与理解。