第21课 新中国的政治建设PPT及专用教学设计内容

教学目标

知识与能力

1.中国人民政治协商会议的历史贡献和性质的演变

2.《中国人民政治协商会议共同纲领》的性质和主要内容

3.中华人民共和国的成立及意义

4.《中华人民共和国宪法》的性质和主要内容

5.人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的主要特征

理解与运用

1.民族独立是中国社会主义民主政治建设的前提

2.实施人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的必要性

3.人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度在我国民主政治体系中的地位及其关系

4.比较《中国人民政治协商会议共同纲领》和《中华人民共和国宪法》,理解它们之间内在的继承关系

过程与方法: 1.培养学生综合运用各种类型的史料的能力,是学生掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义的基本分析方法。

2.对比中美政治制度,使学生形成多角度的思维能力和历史比较能力。

3.通过模拟中共代表大会、政协会议、人民代表大会是学生深刻理解我国民主政治的特色。

情感态度价值观: 1.认识我国民主政治的特色,珍惜我国政治文明建设的既有成果。树立作为一个公民应有的民主意识和法制观念。

2.树立为发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明不懈努力的理想。

2学情分析

基于对初中知识的学习和对现实的了解,高一的学生对新中国的民主与法制建设有一个初步的认识。但同时这种认识还比较表面比较浅层次,缺乏深入的了解和理解。同时,对于政治色彩较重的一节历史课,学生大多缺乏学习的积极性,不太具有较强的学习主动性。针对这些特点,本节课就需要抓住学生求知的切入点(课前收集学生预习困惑),调动学生的积极性,主动性(课堂解决预习困惑),步步深入的帮助学生更加深入理解中国走向独具特色的民主制度的原因及中国民主制度的优越性(设计活动体验民主),从而对新中国政治制度上升到一个理性的认识。

3重点难点

重点:人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区

域自治制度

难点:如何认识中国民主政治的特色? 4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学目标

知识与能力

1.中国人民政治协商会议的历史贡献和性质的演变

2.《中国人民政治协商会议共同纲领》的性质和主要内容

3.中华人民共和国的成立及意义

4.《中华人民共和国宪法》的性质和主要内容

5.人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的主要特征

理解与运用

1.民族独立是中国社会主义民主政治建设的前提

2.实施人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的必要性

3.人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度在我国民主政治体系中的地位及其关系

4.比较《中国人民政治协商会议共同纲领》和《中华人民共和国宪法》,理解它们之间内在的继承关系

过程与方法: 1.培养学生综合运用各种类型的史料的能力,是学生掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义的基本分析方法。

2.对比中美政治制度,使学生形成多角度的思维能力和历史比较能力。

3.通过模拟中共代表大会、政协会议、人民代表大会是学生深刻理解我国民主政治的特色。

情感态度价值观: 1.认识我国民主政治的特色,珍惜我国政治文明建设的既有成果。树立作为一个公民应有的民主意识和法制观念。

2.树立为发展社会主义民主政治,建设社会主义政治文明不懈努力的理想。

4.1.2学时重点

重点:人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度

4.1.3学时难点

难点:如何认识中国民主政治的特色? 4.1.4教学活动

活动1【导入】悬疑导入，引发思考。

上课前先来了解一个著名的对话,当年***主席和黄炎培先生的一段关于周期律的对话,对话中黄炎培先生说道“我生六十多年,耳闻的不说,所亲眼看到的,真所谓‘其兴也勃焉’,‘其亡也忽焉’,一人,一家,一团体,一地方,乃至一国,...总之没有能跳出这周期率。中共诸君从过去到现在,我略略了解的了。就是希望找出一条新路,来跳出这周期率的支配。”

***回答说:“我们已经找到新路,我们能跳出这周期率。这条新路,就是民主。只有让人民来监督政府,政府才不敢松懈。只有人人起来负责,才不会人亡政息。”新中国成立后,国家是如何实行民主的?怎样让人民来监督政府?怎样进行民主和法制建设的? 让我们一起学习第21课

新中国的政治建设

活动2【讲授】新课讲授

环节一,检查预习,方法指导

1、边检查学生的预习作业的完成情况,边强调梳理基础知识、构建知识体系、学习方法的掌握的重要性。

2、多媒体展示教师整体后的知识框架,学生进行比对和参考。

活动3【活动】小组活动

环节二:集思广益解疑问、理解民主

1、多媒体展示经过提炼整理后的学生预习时的困惑,小组合作探究,(每个小组挑选本小组要挑战的问题)

问题1、新中国成立初期,为什么要颁布五四宪法?

问题2、我国为什么要建立人民代表大会制?人民代表大会制度有什么优越性? (人大制度与资本主义国家议会制的异同)

问题3、为什么要实行政治协商制度?有什么优越性?

问题4、为什么要实行民族区域自治制度?近些年新疆西藏不断出现“独立分子”,当代中国是否应坚定不移的实行民族区域自治制度?我们应如何与少数民族相处交往?

2、小组合作探究(讨论时间:2分钟) 活动4【活动】成果展示

3、成果展示: •

问题1、新中国成立初期,为什么要颁布五四宪法? 这部宪法是中国人民革命胜利的经验总结,是建设社会主义的保证,它调动了全国人民建设社会主义的积极性.人民代表大会制度的确立和宪法的颁布,结束了人民政治协商会议代行人大职权,以共同纲领代替国家宪法的过渡状态,奠定了新中国各项政治建设的基础,昭示着中华人民共和国的最高权利属于人民。

•

问题2、我国为什么要建立人民代表大会制?人民代表大会制度有什么优越性?

(人大制度与资本主义国家议会制的异同) A 与西方比较: 西方的三权分立、国会拥有立法权,但

投票率低,金钱政治,垄断资产阶级代表,不适合我国。

B 中国历史经验:曾实行过三权分立的议会制,但是以失败而告终,历史经验说明三权分立不适合中国国情。

C

人大代表制度的优越性: 人民代表普选产生。公民投票率99%以上。人民代表由社会各阶层构成,具有高度的民主性和广泛性。

西方是资产阶级的民主,少数人的民主;中国是人民民主,民主具有普遍性。

•

问题3、为什么要实行政治协商制度?有什么优越性? 项目

政党制度

关系

优越性: 有利于调动民主人事参政议政热情, 美国

中国

开创了各民主人士结成统一战线共同建设家园的新局面。

中国共产党领导的多党合作制度是中国特色的政党制度

•

问题4、为什么要实行民族区域自治制度?近些年新疆西藏不断出现“独立分子”,当代中国是否应坚定不移的实行民族区域自治制度?我们应如何与少数民族相处交往? 原因:历史:统一多民族国家;各民族共谱历史

;地理:大杂居,小聚居

确立过程

A、1949年《共同纲领》确立

B、1954年宪法正式确认

含义:民族区域自治,就是在中央政府的统一领导下,各少数民族聚居的地区设立自治区域和自治机关,由当地民族当治权利。

内容:自治区、州、县三级

;五个自治区

意义:实现了少数民族当家作主

保证了祖国统一和民族团结

促进了经济发展和社会进步

活动5【活动】环节二问题3结束后穿插活动——亲身体验，感受民主。

环节三:课堂活动——角色扮演: 学习了人民代表大会和政治协商会议,在中国还有个党的代表大会,这三者之间权力是如何运行的?由学生分别扮演中共代表、政协委员、人大代表分别召开中共全国代表大会、政协会议和人大会议。深刻理解我国的中共领导多党合作的政协制度和人民代表大会制度的民主制度。

活动6【活动】全班活动：纵向对比，把握文明历程。

拓展:新中国政权与旧中国历史上曾有过的国家政权有着哪些本质的差异? 政治体制演变的趋势是什么? 材料一:“天下之事无小大皆决于上……”

——《史记·秦始皇本纪》

材料二:第一章

总纲

第二条

中华民国之主权属于国民全体。

——1912年临时约法

材料三:第一条“中华人民共和国是工人阶级领导的,以工人联盟为基础的人民民主国家。”

第二条“中华人民共和国的一切权力属于人民,人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”

——1954年《中华人民共和国宪法》

结合材料,完成列表——中国历史上不同政体对比。

资产阶级共和

君主专制

人民代表大会制

制

权利

君权至

资产阶级的民人民民主

范围

上

主

规定了过敏的

规定权利, 人民权利

人民无权

了公民利

但没规定具体及其具体行使机关

实施机关

特点

专制

形式上的民主

广泛的真实的民主

近代中国民主开创了中国人民

意义

化

民主的全新阶段

进程的一座丰碑

政体

通过材料,学生纵向对比、把握潮流,从而认识到中国政治体制演变的趋势是由专制走向民主,由人治走向法治。

活动7【活动】全班活动——感悟民主

环节四:各抒己见谈感悟(问题5、中国社会主义民主政治有什么特点?) 我国的民主制度是基于国情而制定的,是符合历史潮流的,是进步的。

中共领导、人民当家作主、依法治国是中国社会主义民主政治的显著特点。

我国的民主制度相对于其它社会主义和资本主义政治制度有广泛的民主性和优越性。

(贡献)人类民主表现出形式和类型的多样性,中国民主制度是对世界政治文明做出贡献具有参考和借鉴价值。

……

活动8【测试】及时巩固

测评(及时巩固是学习的法宝)

1、全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关,按照宪法规定,全国人民代表大会行使的职权有( ) ①

立法权、决定权 ②立法权、司法权 ③管理权、任免权 ④任免权、监督权

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

2、中共领导下的多党合作的主要形式是( )

A.多党合作 B.政治协商

C.人民代表大会 D.政治协商会议

3、民族区域自治制度对于自治区域的作用,不包括( )

A.在国家统一领导下行使自治权

B.促进少数民族地区的经济发展

C.消除民族差别,实现民族融合

D.有利于实现民族团结

4、1954年,第一届全国人民代表大会制定了《中华人民共和国宪法》。对这部宪法理解正确的是( ): ①规定了国家的性质和根本政治制度

②它的颁布大大调动了全国人民建设社会主义的积极性

③体现了新民主主义的原则

④宪法规定了公民的权利和义务,总结了中国人民革命胜利的经验

A ①②③④ B ①③④

C ①②③ D ①②④

6、1949年,中央人民政府副主席6人中有3位民主党派和无党派人士,在63名中央人民政府委员中,民主党派和无党派人士为30人。对上述内容理解正确的是( )

A该届中央人民政府由全国人民代表大会选举产生

B体现了中国共产党领导下的多党合作制

C从此确立了“长期共存、互相监督”的方针

D标志着新中国根本政治制度的确立