春天里教学设计和教学实录

《春天里》教学设计表

年级：

高一年级

课题：

春天里

课时：

一课时

科目/教材：湖南文艺出版社音乐鉴赏第五单元第五课 教学目标：

1、情感态度与价值观:

(1)通过聆听《春天里》与《黄土高坡》，感受风格独特的通俗音乐，体验通俗歌曲的艺术感染力。

(2)了解通俗音乐，认识通俗音乐的社会价值。

2、过程与方法：

通过聆听、思考与实践的方式,引导学生探究不同风格的歌曲。

3、知识与技能：

（1）了解通俗音乐定义。

（2）感受不同风格歌曲的情感表达及演唱风格。

（3）用“合唱”的艺术形式表现歌曲。

教学重点：通过对歌曲的聆听及对比，引导学生认识不同的音乐风格，挖掘歌曲内涵。

教学难点：能用健康向上的审美标准认识通俗音乐的社会价值。

教学操作流程

教学内容提要

（描述主要教学环节与教学要点）

学生学习事项

时——学生用什么教学组织形间

式（个人、双人或小组、全班）和方法去完成学习事项（问题、任务、活动、作业），用什么方式表达呈现。

教师教导、调控方式

—需要教师做什么以支持学生学习(讲授、提问、举例、演示、布置、板书……)；

—怎样检测学生学习效果。

听课所需资源

记录与评价

一、导入新课

21、通过教师播放歌曲及对分

话的方式。跟随教师引导进钟

入今天的课题《中国通俗音乐》。

1、播放歌曲及对话，激发学生兴趣，揭示课题《中国通俗音乐》。

1.通过提问的方法，让学生拓宽思路，各抒己见。

2.通过前面的提问，教师根据学生回答总结其定义。

音频

PPT

二、新课教学：（28分钟）

31.通过前面的铺垫，提问学

生对于通俗音乐的认识。

分

（一）、了解定义

钟

2.总结通俗音乐的定义。

PPT

11、

欣赏电影插曲《春天里》。

2风格歌曲

（歌曲《春天里》）

分

钟

（二）、聆听并探究不同2、小组讨论关于歌曲的三个问题。

3、初步学唱歌曲《春天里》。

（三）、聆听并探究不同11.欣赏视频《黄土高坡》。

风格歌曲

0

（歌曲《黄土高坡》）

分2、全班积极回答问题。

钟

3、用“合唱”的方式演唱这首歌曲。

4、回顾总结两首歌曲的思想感情及演唱风格

三、实践与创作

41、

了解流行通俗音乐的千变万化。

分

钟

2、

四名学生跟随四种不同的音乐变化积极进行即兴表演。

3、全班同学参与到音乐活动中来。

1、以讲故事的方法激发学生兴趣，引导学生聆听歌曲《春天里》。

2、通过小组讨论的方法，让学生进一步了解歌曲的思想表达及演唱风格。

3、教师通过音乐伴奏的方式教唱歌曲《春天里》，让学生融入通俗音乐的氛围中。

视频

PPT

1、教师播放《黄土高坡》视频

视频，让学生熟悉旋律。

PPT

2、教师通过对全班的提问，提高学生积极性，进一步了解歌曲。

3、通过全班合唱，引导学生掌握它的艺术形式。

4、教师通过板书的方法帮助同学回顾并总结两种不同风格的歌曲。

1、教师通过展示PPT，认PPT 识音乐的变化性。（用人的情感为例，帮助同学理解。）

2、引导同学进行即兴表演，活跃现场气氛，降低理解难度。

3、通过前面的铺垫，教师带领全班学生一起参与到音乐活动中来。

四、拓展延伸

71、积极发表对于通俗歌曲的社会价值的观点。

分

钟

2、观看PPT及聆听故事，感悟流行歌曲的社会价值。

1、教师使用设疑法，让同音频

学们大胆发表自己的看法。

PPT

2、教师通过播放PPT的方式，讲述歌曲《天亮了》的故事，并进行总结。（通过此方式引导学生理解通俗歌曲的社会价值，降低理解难度）。

1、

教师通过提问的方式让学生巩固今天所学知识。

2、通过作业布置，让学生体验通俗歌曲。

PPT

五、课堂小结

21、

通过回答教师提问，对本课所学知识进行巩分固。

钟

2、

作业布置：回家后把《春天里》学会演唱

板书设计：1、歌曲《春天里》及《黄土高坡》的区别。

2、四分之四拍（图示）