八音和鸣（楚调）优质课教案推荐

第四单元 音乐与时代

——（一）《华夏音乐之光》

课型：欣赏课

课时：一课时 教具：多媒体教学设备

教学内容：欣赏古代音乐作品。 教学重点、难点：感受中国古代音乐作品厚重的人文内涵，了解中国古代音乐文化发展的线索与贡献。 教学目标： 1．能认真听赏本课的古代音乐作品《八音和鸣—楚调》、《流水》、《酒狂》、《阳关三叠》等作品，并结合已有的历史和文学知识，感受和体验作品的情感。让学生了解五千年的华夏文明孕育出了优秀的音乐文化。 2．能积极参与本课的“听赏与体验”

、“交流与探究”活动，并能初步了解一些古代的乐器。

3．能用简洁的语言，阐述中国古代悠久灿烂的音乐文化及对世界音乐文化的贡献。 教学过程： 一、导入（编钟作品《竹枝词》）

听一首音乐片段，请同学说说它是中国古代什么样的乐器演奏的？

1、我们知道中国是世界上古代音乐文化发展最早的国家之一。中国的民族音乐源远流长，是中华民族共同创造，并不断吸收外国的民族音乐发展而成。今天，我们将给同学们介绍华夏音乐。

2 、大家看书上的插图，湖北随县曾侯乙墓出土的编钟，显示了我国周代编钟艺术的惊人成就，被誉为世界文明奇迹，那么接下来就让我们聆听一下二千四百年前的音乐。

二、听赏与体验 （一）《八音和鸣》（楚调） 1、介绍“八音”。

早在西周时期，就因为乐器制造的材料不同而分为八类称为“八音”，即：金、石、丝、竹、匏、土、革、木。

根据历史文献记载和出土文物证实，早在周代，我国古老的先民们就将近70中乐器按制造材料的性质分成“八音”。所谓“八音之乐”就源于此。 2、图片出示编钟等乐器。

（1）金类：指用金属制成的乐器。如：编钟、方响等。 （2）石类：指用石或玉制成的的乐器。如：磬、玉磬等。

（3）土类：指用陶器制成的乐器。如：埙等。 （4）革类：指用各种皮革制成的乐器。如：各种鼓等。 （5）丝类：指用丝弦来拉响和各种乐器。如：古琴、琵琶等。 （6）木类：指用木质制成的各种乐器。如：木兄、木鱼等。

（7）匏类：指用葫芦作音斗而制成的乐器。如：笙、竽等。 （8）竹类：指用竹管制成的各种乐器。如：笛、箫等。 3、听赏古曲《八音和鸣——楚调》 （1）带问题欣赏：你能辨别出编钟、编磬的音色吗？

编钟：

编钟的钟体小，音调就高，音量也小；钟体大，音调就低，音量也大，所以铸造时的尺寸和形状对编钟有重要的影响。

（2）听完后引导学生谈感受。 学生探讨：1978年，在湖北随县出土的124件乐器，八音俱全。特别令人震惊的是那套举世闻名的编钟，现在请大家谈谈对它的了解。

学生认真聆听乐曲，仔细辨别乐器音色。

学生谈感受，音乐风格古朴典雅、华丽。 编钟被誉为“世界文明奇迹” 重点感受编钟音乐风格。 （二）、欣赏《酒狂》等古琴曲

1、介绍古琴

、欣赏古琴曲《酒狂》古琴：中国最古老的弹拨乐器，有三千多年的历史，被誉为琴棋书画四艺之首,在古代是地位最崇高的乐器。《酒狂》作者阮籍，选自明代朱权编印的《神奇秘谱》。

2、欣赏古琴曲《流水》乐曲充分发挥了古琴滚、拂、绰、注的手法，使流水形象更为鲜明，所以有“七十二拂流水”之称。

（三）欣赏《阳关三叠》

1、简介王维与《阳关三叠》：中唐时期的诗人、画家和音乐家。他从小精通音律，善弹琵琶。《渭城曲》是他送友人到安西任职而作，后被配上音乐，广为传唱。因唱中有“阳关”与“渭城”这两个地名，所以得名《阳关曲》或“渭城曲”演唱时又往往将原诗叠唱三遍，便有了《阳关三叠》之名。

2、朗诵与体会

学生朗诵唐代诗人王维的诗歌《送元二使安西》，体会诗歌的依依惜别之情。

3、古代的歌，多以琴、瑟为伴，演唱者随琴声轻吟低唱，曲调多吟诵性。

4、视唱与感受

学生视唱四句原诗的旋律与歌词，感受歌曲的情感及音乐表达上的特点。

5、聆听由苏轼词《水调歌头》改编的《明月几时有》

（四）、听赏《黄莺吟》、《湘妃泪》体会每个时代的音乐色彩。

五．课堂小结

今天给大家介绍了我国古代的乐器，通过学习、欣赏，我们对华夏文明古国的灿烂音乐文化有了一定的了解，在感受美和欣赏美的同时，相信大家心里的收获一定不小，课后请同学们思考这样两个问题：你认为作为世界文明古国的中国在音乐方面对人类文明有哪些贡献？我们应该怎样继承和发扬它？下节课我们再进行交流。

我国古代的音乐文化灿烂辉煌，它不仅奠定了中国音乐文化的优秀传统，而且为世界的音乐文化作出了杰出的贡献，让我们更加热爱中国古老的音乐文化吧！