Unit 1 She learnt English.教学内容

课题:Unit 2 She learnt English

教学目标:

1、能够听、说、认读本课时主要生词twenty-one——fifty

2、能够听懂歌谣,并按照节奏念出该歌谣。

教学重点:

1、句型:

How many …do you have? How mangy …can you see?

2、词汇:

twenty-one…thirty, thirty-one…forty, forty-one…ninety

教学难点:

1、发音:thirteen与thirty, fourteen与forty, fifteen与fifty

教具准备:

1、30本英语书、40本图画书和50本故事书.

2、教材相配套的教学录音带

教学过程:

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1、复习数字1-20

1)报数:教师让学生从1-20按顺序用英文报数,如果前一个学生报到20了,那么下一个学生就要从一再开始。

2)游戏:叫号。教师把写有one —twenty的单词卡发给学生,教师随意说数字,谁拿着相应的单词卡,谁就站起来并大声读出该单词。

2、操练句型How many…do you have? I have…(使用20以内的数字)

(二)呈现新课(Presentation)

1、教师在讲台桌上分别摆放几本英语书,图画书和故事书。

教师说:

There are many books on the teacher desk. What books ?

学生答:English books and story-books.

教师问:How many English books/story-books can you see?

学生答:…

教师问:How many picture-books can you see?

学生答:…

2、教师往英语书一摞上再添几本,续到30本为止。问学生:

How many English books can you see? 如果有学生能够回答出,教师应给与表扬。

3、教师说:让我们来听一听小熊是怎么回答的。让学生听本部分教学录音。

4、让学生模仿小熊的话One, two, three…Sorry, too many.来回答问题How many English books can you see?

5、教师问:小熊回答出有多少本英语书了吗?

学生答:没有。

教师说:是的。小熊没能说出到底看见了多少本英语书,那是因为too many,而小熊只会说20以内的数字。哪个同学知道too many是什么意思呢?

6、教师讲解30—90的整十数的发音方法.并举例教读单词thirty。读这个词时,教师要告诉学生咬舌尖,尾音读[ti]不要读成[tin]。教师拿出单词卡让学生认读并贴到黑板上。然后学生组内讨论各数字的发音。

7、学生汇报讨论结果。教师板书并随机纠正错误发音。

8、师领读单词,并在句型中操练。

9、让学生听录音跟读对话和单词。[使用相配套的教学录音带。

10、让学生看黑板认读新单词:

twenty-one…thirty,thirty-one…forty,forty-one…fifty

11、听录音学说Let’s chant。可以让学生更改句子中的单词,表演新的chant。

(三)趣味操练(Practice)

游戏1 听指令做动作

教师说数字,学生用手势出示。

游戏2 数数游戏,看谁数的又对又快。

游戏3 进行踢毽子、跳绳比赛。

两人一组,一人踢或跳,另一人计数。教师计时,时间到后,由记数人报数汇报结果。教师再次记时,小组内的两人进行交换。

板书设计:

Unit 2 My schoolbag

How many …do you have?

How many …can you see?

twenty-one…thirty thirty-one…forty forty-one…fifty