和大人一起读特级教师教学实录

《猴子捞月亮》

教学目标:

1、正确、流利的朗读课文,感受故事的美。

2、知道猴子捞月亮的过程,感受猴子们的品质特点。

3、分角色朗读课文,通过情景表演课文,激发阅读兴趣。

重难点:知道猴子捞月亮的过程,感受猴子们的品质特点。分角色朗读课文,通过情景表演课文,激发阅读兴趣。

一、谈话导入:

1、小朋友们,在森林里发生了一件很有趣的事,(出示图)你们看,谁在干什么?(猴子们在捞月亮)(板题)对,这一节课,我们就一起来学习《猴子捞月亮》

2、齐读课题:猴子捞月亮

3、质疑:读了题目后,你想知道什么?

*猴子们为什么要捞月亮?

*猴子们是怎样捞月亮?

*猴子们到底捞到月亮没有?

4、小朋友们,那我们下面就边学课文,边解决问题。

二、学习课文:

1、自由朗读:请同学们打开书99页,三分钟自由朗读课文,请先把不认识的字圈出来,再请教同学。

2、录音范读:同学们读书读得可真认真,现在我们一起听一听录音机里的老师是怎样读的,你还有哪些不会的字,请同学们留心听清楚字音。

3、自由读:刚才大家听得可真认真,现在大家再读一次课文,一定要把字音读准,可以自己读,也可和同桌的同学一齐读,互相正音。

4、读了课文后,你知道课文共有几个小节吗?

5、指名读:1)、谁会读第一节?能读给大家听吗?小评委请拿起笔认真听。(评议)

2)、你最喜欢哪些词语或句子,想读给大家听吗?读后请说说为什么喜欢?

3)、这一小节,老师还想请男、女同学进行一个小小的读书比赛,看看谁读得棒!

4)、读了这一节后,谁知道猴子们为什么要捞月亮了吗?

6、学习第二节:1)、你喜欢第二节吗?喜欢就站起来读吧!

2)、猴子们为什么那么兴奋?你能用兴奋的语气像他们一样喊起来吗?(猴子们发现月亮掉到井里去了。)

7、学习第三节:1)、你们读得可真好,谁来把第三节读给大家听?

2)、你读书进步可真大,那到底猴子们赞成大猴子的提议吗?猴子们又是怎样做的呢?老师想请两个同学读第四、第五小节。

8、学习第四、五节:1)、指名分小节朗读,其他边听边思考:猴子们是怎样捞月亮的?

2)、猴子们到底是怎样捞月亮的?请同学们先在小组里讨论。

3)、谁能用自己的话说说猴子们捞月亮的过程?

三、表演:你们想表演这个故事吗?老师给两分钟时间你们准备,比比谁演得象。

四、说话训练:

1、猴子们捞到月亮了吗?为什么没有捞到月亮?

2、我们在生活中遇事应该:动脑筋、认真思考

3、小组讨论:小朋友们,猴子们从树上跳下来,坐在地上累得直喘气,他们会说些什么呢?请发挥你丰富的想像力去猜一猜,先在小组里说一说,老师再请你发言。

4、指名汇报:续说故事