认识钟表优秀教案说课稿｜教案在线预览

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认识《几时半》教学内容:课本60页内容教学目标:1.使学生会看钟表上的半时。2.培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。教具准备:多媒体课件、钟表模型、投影仪器、小闹钟学具(学生人手一个)。教学重难点:学会看钟表上的半时,并会应用到实际生活中去。教学过程:一、创设问题情境1. 出示丽丽读书、运动、

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识钟表

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2018-05-24 10:14:00

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学校：项城市正泰博文学校

认识钟表优秀教案说课稿

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2018-05-24 10:14:00

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关键词：认识钟表优秀教案说课稿

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认识《几时半》

教学内容:

课本60页内容

教学目标:

1.使学生会看钟表上的半时。

2.培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。

教具准备:

多媒体课件、钟表模型、投影仪器、小闹钟学具(学生人手一个)。

教学重难点:

学会看钟表上的半时,并会应用到实际生活中去。

教学过程:

一、创设问题情境

1. 出示丽丽读书、运动、睡觉的图片。

2. 提出问题。

师:同学们,丽丽还没有学过钟表的表示法,你能帮帮它吗?你能正确的说出钟面上的时刻吗?

师:她什么时刻读书?

生:9时半读书。

师:下午丽丽他们有一节体育课,你知道丽丽做操是在什么时刻吗?

生:3时半她在运动。

生:晚上8时半在睡觉。

揭示课题:丽丽是个很守时的孩子,她 9时半读书,3时半运动,晚上8时半睡觉。

今天,我们一起来认识半时。(板书)

二、自主探索,合作交流

1.课件出示3时半钟面。

师:你能说出这是什么时刻吗?请用你的学具钟表,依照图上钟面拨一拨。

师:说一说,你发现了什么?四人小组讨论一下。

学生自主汇报:时针指向2和3中间,分针指向6,就表示2半。3. 依次出现2时半、8时半、10时半

请小朋友们观察,并动手拨一拨,说一说。

师:你们发现了什么?

生:我们发现3时半,9时半,8时半它们的分针都指向6.

师:半时和整时分针指的位置有什么不同?

生:整时它的分针都指向12,半时它的分针都指向6。

总结得出:几时半的时候,分针总是指向6,时针总是指在两个数的中间。

4. 引导学生观察半时的写法。(讨论)多个半字

整时有几种表示法?想一想半时的电子表表示法应该是怎样的呢?

生归纳:电子表的半时用“30”表示。点左边是几,点右边是“30”,就表示几时半。

三、展示交流

1.对几时半进行练习。

2.游戏活动

师:教师说出几个时间,让学生用钟表学具拨一拨。

师:同桌合作,一个说时刻,另一个拨出来,相互交换。

3.让学生任意拨一个你最喜欢的时刻,并说一说这个时刻你在干什么?(四人小组讨论交流)教师巡视后,鼓励同学们上台讲一讲自己最喜欢在那一时刻干什么?

四、全课小结

同学们,今天我们认识了钟表,知道了时间是很宝贵的,希望小朋友们像明明一样做一个遵守时间和珍惜时间的好孩子。

五、拓展创新

为自己设计一个快乐的星期六,并制做一个自己喜欢的小时钟。

六、作业布置

七、教学反思

关于本教案的常见问题

Q：认识钟表优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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