聆听 故乡是北京教学实录与评析

《故乡是北京》教案设计

新都区谕亭小学 韩娟

教学课题：《故乡是北京》

教学类型：音乐欣赏教学

教学年级：四年级下册第三课

教学课时：1课时

教学目标：

1、能说出2——3种声乐的演唱形式，能辨别歌曲的演唱形式。

2、让学生充分地感受音乐的美，充分地感受戏曲音乐的美；让学生逐步地喜欢上戏曲音乐，爱上戏曲音乐。

3、让学生知道、了解“戏歌”这种音乐形式，能基本掌握“戏歌”的音乐风格和音乐特点。

4、能较充分的体会、理解戏歌《故乡是北京》所表达的思想情感，感受并能说出歌曲的速度、节奏以及情绪的变化。

教学重点：欣赏戏歌《故乡是北京》

教学难点：能较充分的感受“戏歌”的音乐风格和特点。

教学准备：多媒体、钢琴、白纸一张、笔。

教学过程：

一、组织教学

师生音乐问好。

小朋友们好，今天韩老师非常高兴能够来到这里跟孩子们一起共度美好的音乐时光。

二、音乐知识

1、设问：首先，韩老师要来考考小朋友们，如果我们要演唱一首歌曲，我们可以用哪些演唱形式来表现呢？学生自由回答。

2、听3首歌曲，说出它的演唱形式。（第3首歌曲即是新课导入）

师：下面我们一起来听3首歌曲，听一听、想一想，这3首歌曲的演唱形式分别是什么？学生自由回答。

三、新课教学

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1、出示课题《故乡是北京》。

师：我们刚才听的第4首歌曲的歌名叫《故乡是北京》，是由我国著名的词作家严肃老师和曲作家姚明老师共同创作的。

2、再次聆听歌曲《故乡是北京》。

设问：下面我们再听一次，小朋友们边听边想：

①这首歌曲具有什么音乐特点？学生自由回答，老师总结。（评价：小朋友的词语用得真准确、知识面真广）

②请孩子们再来说一说：你是怎么知道的？能具体说一说你是从哪些地方感受到的呢？说说你的感受！还有补充吗？评价：刚才孩子们都感受得非常好。这首歌曲既具有传统的京剧元素，又具有现代歌曲的元素，这种新的音乐形式叫戏歌。

（传统京剧和现代歌曲相结合，唱腔、紧拉慢唱、演唱者的声音、拖腔、长音处加伴奏——典型的戏曲音乐的特点）

3、了解“戏歌”。

4、完整地聆听歌曲《故乡是北京》。

设问：下面我们完整地聆听一次歌曲，孩子们想一想：为什么主人翁走遍大江南北、到过许多名城，静静地想一想还是最爱北京？学生自由回答，老师总结。（理解歌曲《故乡是北京》所表达的思想情感）孩子们大胆地说，说出你的想法、说说你的感受、你的理解。孩子们都说得非常好，歌曲表达了生长于北京的人们对故土的怀念、对故乡的赞美之情。

5、引导学生理解歌曲的演唱形式——女高音独唱，更亲切地表达出对故乡的热爱之情。

设问：刚才我们说过这首歌曲的演唱形式是什么？是女高音独唱。女高音的音色动听、悦耳，能更亲切地表达出对故乡的眷恋之情。

6、分段聆听，第二、三部分。

设问：孩子们你们注意到没有，歌曲是怎样表达对故乡的赞美之情的呢？歌里唱到了北京的哪些景物？下面我们来分段聆听第二个部分。（北京的传统景物和现代大都市的风貌）请把笔和纸准备好，把你听到的景物写在纸上。待会儿我们来看一看，谁听得最准确？

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引导学生感受并能说出歌曲的速度、节奏以及情绪的变化。

（①设问：我们一起来看这儿，有什么特点？第二部分歌词历史悠久的传统景物，现代大都市风貌。②我们再来看这儿：四合院、豆浆、油条、家常饼都是非常普通、朴素、贴近生活的事物，情真意切地表达了对故乡的眷恋之情。③设问：第二个部分跟第一个部分比有变化吗？速度加快、节奏紧密。以念白式的音调和节奏，唱出了北京的古迹和新貌。就像摆弄门阵一样，亲切自然；设问：我们接着再听第三个部分，这个部分与哪个部分基本相同？

第三部分是第一个部分的再现，有变化：速度加快，节奏扩展了一倍。心情更加激动、自豪、骄傲，酣畅淋漓地表达出了对故乡的眷恋之情，将歌曲推向了高潮）

7、演唱戏歌的要求。

8、重点学唱两句拖腔处。（教师指导、弹琴、指挥——重音f）

①京腔京韵自多情

a.教师示范，边弹琴边唱。b.老师弹琴，学生唱。（先．．．唱自多情，再加上京腔京韵）c.老师指挥，学生唱。（像在船上摇摆的感觉，像．．．撞到石头上了(0)，还要拽回来，还要把重音唱出来），d.跟着音乐唱。（视情况可不进行）

②甘美芬芳故乡情

用同样的感觉，老师直接指挥唱。

9、随音乐完整地跟唱一次。

师：下面，我们完整地跟唱一次。一起来感受戏歌的独特韵味。

四、课堂拓展

欣赏戏歌《说唱脸谱》

设问：孩子们，你们看这是什么？

说到京剧，我们不得不说到京剧脸谱。京剧脸谱在京剧中占有非常重要的地位。脸谱是指在传统戏曲中男演员面部的彩色化妆。不同的脸谱代表不同的人物，以及他们不同的性格特点。在京剧戏歌中有许多优秀的作品，《说唱脸谱》就是其中的佼佼者。下面我们就一起来欣赏戏歌《说唱脸谱》，细细的品味一下戏歌的无穷魅力。

五、课堂小结

提问：小朋友们，今天的音乐之旅就要结束了。你们从今天这堂课学到了什么？有什么收获？

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学生自由回答，老师总结：同学们，北京是我们的首都，是我们的骄傲，京剧是我们的国粹，博大精深。我国有许许多多优秀的传统文化，我们作为新时代的少年儿童，一定要努力地学习，（有责任）将我们的民族音乐和中国戏曲永远地传承下去，并发扬光大！孩子们，你们有信心做到吗？

谢谢我们的孩子们，老师相信你们。

今天我们这节课主要了解的是京剧戏歌，我们还有许多优秀的其他戏种的戏歌。孩子们如果有兴趣的话，可以利用课余的时间进行了解。

六、下课

师：今天我们的课就上到这儿，下课！

课后反思：

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