9、伤心的地球母亲优质课教案内容

第三课时

一、导

活动一

对比图片，感受环境的现状

1.师：来看看世界的环境情况，先来看看几组对比鲜明的图片，你是否感受到了什么？（课件：出示“蔚蓝的天空——漫天黄沙”、“清澈见底的湖泊或河流——又臭又黑且浮着垃圾的河流”、“绿茵茵的草地和森林——被垃圾覆盖的大地”。）

2．让各学习小组负责一组图片，围绕图片展开讨论。小组内部的成员再一分为二，让一部分人生活在好的环境中，另一部分人生活在坏的环境中，并让学生仔细观察各自的生活环境，尽量让自己置身其中。

3．让学生交换图片（交换生活环境），再说说此时可能的感受和心情。

4．小结：我们都希望自己生活在没有被污染和破坏的环境中，但是我们当前的环境状况不容乐观。

【设计意图：创设情境，让学生结合图片充分想象和感受，体会不同的生活环境带给人类不同的心情，同时也决定人们生活的质量。】

导入学习目标：

情感、态度与价值观：了解当前环境状况，令人堪忧，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。

能力目标：初步了解环境状况是当前地球所面临的重大问题之一，围绕这个问题展开讨论。

知识目标：知道沙尘暴、酸雨、臭氧层空洞等形成及危害。

“衣衫褴褛”的地球

学法指导：展示环境污染现象-----分析环境被污染状况------践行自己的行为

二、学

自学提示：

1、阅读p57了解沙尘暴、酸雨、臭氧层空洞。

2、小组讨论沙尘暴、酸雨、臭氧层空洞等形成。

3、调查小组展示收集的资料，合作分别做成“现象卡”“原因卡”“危害卡”。

三、析

活动二

通过课件进一步了解沙尘暴、酸雨、臭氧层空洞等形成原因及危害。

1、沙尘暴形成与什么因素有关，给人们带来哪些影响。

沙尘暴形成的原因：人口膨胀导致人们过度开发自然资源、过度砍伐森林、过度开垦土地，造成沙尘暴的产生。

危害：1、使大片农田、果林、草原受到沙埋，农作物减产甚至绝收。

2、危害人体健康，

3、污染环境，影响人们的正常工作、生活。

2、酸雨的形成于危害。

酸雨危害：1、对人体健康的危害

2、对湖泊、河流及水生生物的危害

3、对森林土壤及农作物的危害

4、腐蚀建筑物、金属材料、皮革、纺织品和建筑材料。

3、臭氧层空洞等形成原因。

4、我国土地的沙漠化发展迅速

据与会专家分析，我国土地沙化的成因主要是干旱、少雨、大风等自然因素，但人类不合理的开发建设活动是导致沙化不断扩大的主要原因。突出表现在三个方面：一是水土资源开发利用不合理，盲目扩大耕地面积，缺乏有效的统一管理。二是过度放牧，导致草场严重退化、沙化。我国西北地区昔日“风吹草低见牛羊”的景象已不复存在，取而代之的是“一场大风一场沙”的沙化草地。三是滥采乱挖，造成植被严重破坏。导致每年土地退化、沙化面积仍在以3000多平方公里的速度继续扩展。

活动三

分析当前周边环境现状，将认知转为行动。

1．组织调查环境的小组展示他们收集到的资料，说说当前环境爱污染的状况、原因及其危害，小组合作分别做成“现象卡”“原因卡”“危害卡”。（板书：地球变丑变脏了）

2．老师朗诵《寂静的春天》中的精彩片段，让学生进一步感受人类生存环境的恶化及其带来的后果。

3．滨江路小学六一中对的同学为地球母亲检查了身体，给地球母亲寄去了他们的回信。请学生读信谈感受。

4．小结：我们的地球变脏了，地球母亲生病了。我们要承担起自己身上的重任，不要再做伤害地球母亲的事了。

【设计意图：进一步提升学生的道德情感，让学生明确目前人类能对地球母亲所做的不仅是后悔，更应该是改过。】

四、练

1、被称为“空中死神”的是（

）。

2、（

）、（

）等废气会在大气中形成酸雨。

3、臭氧层可以吸收（

），保护生命，它被破坏就形成（

），造成的后果是（

）。

4、（

）是我国北方地区春季日益频繁发生的一种恶劣天气。它的源头主要是（

）。

板书设计

“衣衫褴褛”的地球

垃圾 沙尘暴 酸雨

留下思考