2． 想想他们的难处PPT专用教学设计内容

想想他们的难处

张媛

教学目标：

1.知道残疾人在生活上、工作中会遇到很多困难；知道同情和帮助残疾人是一个人良好品德的体现。

2.感受残疾人身残志坚的可贵品质，学习他们顽强的精神。

3.尊重关心残疾人，设身处地为他们着想，并积极主动地帮助他们。

教学准备：

1.收集残疾人等弱势群体的生活情况，了解他们的内心世界。

2.收集一些残疾人顽强拼搏、自强自立的事迹。

活动过程：

活动（一）：品味油画《盲女》，感悟盲女的难处

1、看一看。

该油画被誉为“最阳光明媚的绘画”，说一说画面中有哪些明丽的景物。

2、说一说。

画面是无声的，你能猜一猜两个小女孩在说些什么吗？小组内做好角色表演。

3、想一想。

你能读懂盲女的内心吗？盲女还会遇到哪些难处？

4、学生交流展示阶段。

现在同学们看到的是米莱的一幅名画，名字叫《盲女》。雨过天晴，彩虹是那样的绚丽，景色是那样的迷人。两个姑娘正相互依偎着。静静坐着的是一位盲女，另一位则是她的同伴，她正在为盲女描述周围的景色，而这样的美景在盲女的眼里却只是一片黑暗。让我们一起来感受一下这位盲女的痛苦吧！

请同学们闭上眼睛，现在你就是一位盲女，什么也看不见。这时，你来到了一处你从未去过的地方，这儿真是美极了。想知道有多美吗？请你为大家描述这里的景色，大家可以在脑海里想象一下。

在她充满爱心的倾诉中，你们体验到了什么？

是啊，能亲眼看到大自然的美景是一件多么美妙的事啊！在刚才角色的扮演中，我们真实地感受到盲女看不见的痛苦，可却从同伴的倾诉中感受到真情的温暖。这是多么温馨、感人的一幕啊！

在我们的生活中，像盲女这样身体有残疾的人很多。他们有的不能走路，有的不能开口说话，有的听不见美好的声音……同学们，在你的生活中遇到过残疾人吗？请你先在小组内说一说：你遇到的是什么样的残疾人？他在生活中有什么困难？

指名说。（根据学生回答，指出残疾类型。追问：你有没有帮助他？）

其实，残疾人远远不止你们所说的这些。（出示：我国现有残疾人6000多万人。残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾或其他残疾的人。）

每一个残疾人都有许多的痛苦，都会遇到很多的困难。作为一名正常人，我们应该多为他们着想，多想一想他们的难处。

板书课题：想想他们的难处

活动（二）：分组研读残疾人的故事，体味身残志不残的钢铁意志

1、读一读。

分组研读黄阳光、刘涛、霍金的小故事，找一找他们有什么难处？可以写一写，也可以画一画。

2、想一想。

面对众多的难处，他们有没有向命运妥协？他们是怎么做的？取得了什么成就？

你还知道哪些残疾人身残志坚的故事？在小组内讲一讲。

3、议一议。

这些感人的小故事，让你有什么收获？

此时此刻，把你最想说的一句话，送给同伴，也勉励自己。

我们先来看一看黄阳光的生活画面，哪一小组先来说一说你们的想法？是的，生活对他而言，怎一个难字了得？我们平常人轻而易举就能完成的时间，他却要比旁人付出成千上百倍的艰辛。双臂太重要了，没有它，生活真是无法想象！

刘涛又是怎样一个人？他遇到了什么难处？哪一小组也来说说你们的发现？这里选取了几个典型的小故事，你能用简短的话概括出来吗？

霍金呢，哪一小组来说一说呢？

他们身体虽有残疾，可是意志就像钢铁巨人一样无比坚强，这便是“身残志坚”，跟老师一起读一读这个成语。你还知道哪些残疾人身残志坚的故事？是的，海伦·凯勒、桑兰、舟舟、邰丽华，一个个响亮的名字背后，潜藏着多少辛酸的过往。海伦·凯勒，美国名作家，老师很喜欢她的《假如给我三天光明》，老师建议大家课后有时间认真地去读一读。谁来读一读海伦·凯勒的简介。

海伦凯勒简介：

海伦·凯勒,美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。享年88岁。一生都生活在无声、无光的世界中。在十九个月时因患脑充血和胃充血而导致双目失明，双耳失聪，变成了一个盲聋人。1964年她荣获“总统自由勋章”，次年被美国《时代周刊》评为二十世纪美国十大英雄偶像之一。主要作品有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《再塑生命》等。《假如给我三天光明》的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。

桑兰，女子体操运动员，她的经历谁想读给大家听一听？

桑兰，是我国女子体操队中最优秀的跳马选手之一。在一次试跳时发生了意外，她的后半生也许要永远在轮椅上度过。她得知自己的伤势后，表现得非常坚强。面对所有的困难，她总是用微笑承受着一切，赢得了海内外人士的敬佩。

中国著名指挥家舟舟个人简介

舟舟，原名胡一舟，1978年4月1日，出生在中国的武汉，这一天正是愚人节。他是个先天性愚型儿。智力只相当于几岁的小孩子。舟舟从小偏爱指挥，当音乐响起时，舟舟就会拿起指挥棒，挥动短短的手臂，像真正的指挥一样，直到曲终。

成功源于热爱，源于那永不言弃的执着。此时此刻大家的心里一定有许多想说的话，想一想，把你最想说的话，送给大家，也送给自己吧！老师也想送几句话给大家。大家一起来读一读. 不幸，是一所最好的大学。——别林斯基

世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石……对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。——巴尔扎克

苦难是上帝的礼物。卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬

不经巨大的困难，不会有伟大的事业。——伏尔泰

在灾难面前不屈服，而应更加勇敢地去正视它。——维吉尔

活动（三）：讨论漫画，懂得尊重和帮助残疾人

1、读一读。

读读小资料，感受残疾人数量的众多。

我国现有残疾人8000多万。如皋就有8.5万残疾人。残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾或其他残疾的人。

2、说一说。

讨论第11页的两幅漫画，谁对谁错？

读读《一个残疾儿童的信》，体悟残疾人的内心。

想一想，林林最感焦虑的是什么？假如林林来到你们班，你将会怎么办？模仿残疾人的样子是不尊重残疾人的表现，这样做是不对的。主动帮助残疾人，做力所能及的事情，这是关心残疾人的表现。

生活中，如果是你遇到残疾人，你会这么做？

3、比一比。

社会呼吁关爱残疾人，你知道社会为残疾人做了哪些事？

（1）我国的“助残日”是每年

月的第

个星期日。

国际盲人节：每年

月

日

国际聋人节：每年

月的最后一个星期日

国际残疾人日：每年

月

日

（2）中国有没有保障残疾人权利的法规？

（3）中国残疾人的组织称作什么？

（4）社会还为残疾人做了哪些具体的事？

（5）那我们能为这些有特殊困难的群体做些什么呢？

哪一小组先来谈谈你们的想法？其他小组补充！看到8000多万、8.5万这些可怕的数据，你又想说些什么？是呀，残疾人很多。这是一个不容忽视的社会问题。残疾人生活很难，我们都应该尊重他们、关心他们。

国家和社会对残疾人充满了关爱，作为一名小学生，我们又能为残疾人做些什么呢？

看得出，同学们都是很有爱心的孩子，有爱才有快乐！正如冰心奶奶所说的——（有了爱就有了一切！）让我们再满怀深情地读一读冰心奶奶的话。

（课件播放《爱的奉献》师述）：这是心的呼唤，这是爱的奉献……同学们拿出爱心卡，写下自己的爱心诺言，让关爱残疾人从我做起，从现在做起。谁愿意读出你的爱心诺言？

这堂课，同学们说得好，写得也很好！正如歌词里所唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”让我们把我们的爱心诺言变成我们的爱心行动，给所有需要帮助的人带来快乐和温暖。同时，也让爱伴随我们一生吧！