唱歌　快乐的do re mi第一课时教学实录

《快乐的doremi》教学设计 教学目标：

1.学会并能用欢快的情绪演唱歌曲《快乐的doremi》。

2.认识并能唱准do re mi三个音。

3.学生能够从生活中寻找节奏，在音乐创编活动中体验音乐实践活动的乐趣。

教学重、难点：

1.附点、切分节奏的掌握。

2.培养学生的音乐感。

教学过程：

一、情境导入

师：

音乐王国里有七座城堡，分别是do re mi fa sol la ti，请同学们模唱音阶。

师：那同学们大家知不知道身体音阶操歌呢？

生：不知道

师：那同学们跟老师一起唱好不好？

生：好

师：同学们在这首歌曲当中出现了三个音（出示三幅图片），同学们告诉老师这三个音分别是什么

生：do re mi 师：那今天我们学习的歌曲就跟这三个音有关系，这首歌曲的名字叫《快乐的doremi》

一. 初听歌曲

师：听的同时，请你用自己喜欢的方式感受歌曲。并想一想，歌曲的情绪是怎样的？

生：欣赏歌曲，用拍手、跺脚、哼唱、捻指、舌头弹响、等多种方式感受歌曲。

师：通过刚才的感受、体验，谁来告诉大家，歌曲的情绪是怎样的？

生：回答老师的提问。（歌曲情绪是欢快、活泼的）

二、再听歌曲

感受歌曲的速度（中速稍快的）

复习四二拍的强弱规律和休止符

三、学唱歌曲

解决难点

师：接下来请同学们跟着老师拍一拍，并给老师拍击的节奏谱上小曲子（只用do re mi 三个音）。

2/4

x

x.x |

x

0 | x

x.x | x

0 ||

2/4

x

x

|x

x

x | x.x

x | x

-

||

2/4

xx

xx | x

x

x | x.x

x | x

- ||

2/4

x.x

x.x |

x

- | x.x

x.x | x

- ||

师：拍一条节奏并出示相应的节奏图谱。

生：先自我练习，再个别展示。

（一）学唱旋律

1. 模唱旋律

师：教师指谱。

生：分别用“呖”、“嗯”、“啦”三个音跟着范唱进行旋律模唱。

2. 学唱歌谱

生：跟着老师伴奏轻声视唱歌谱。

师：与学生们一起视唱，帮助学生识谱。

注意歌曲中的顿音记号

（二）学唱歌词

1. 学唱第一段

生：按节奏轻声读第一段歌词。

师：请听老师慢速范唱第一段歌词。

生：心里默唱一遍，轻声再唱一遍。

师：唱到哪一句时你觉得有困难？哪位同学来帮帮他？

生：略。

师：多听唱几遍。

5 6

6 6 | 1

6

1 | 7 .1

2

| 1

-

||

你变

成了

小

鸟

的

歌

曲

7

7

1

| 2

2

| 1

-

||

呖

..

..

..

..

..

2.学唱第二段歌词

生：听录音范唱。

师：伴奏，学生跟琴直接演唱。

3. 全体演唱全曲二至三遍。

四、展示与评价

1. 请个别学生单独对歌曲进行展示

2. 师生共同评价，给予鼓励与奖励。（奖励学生乐器给与表扬）

3. 借鉴同学的处理方法，全班进行演唱。

对歌曲进行动作设计，歌表演

4、师：“大家唱的很好，现在老师再来唱一遍，大家来找找有什么不同？”（师加上舞蹈动作范唱） 5、师：“现在谁能更有创意一些，自己加一些舞蹈动作呢？”

（全班边唱边跳一遍，请个别学生上台表演。） 三、小结

1.复习今天学过的内容

2.师：“今天，我们学习了这首欢快、活泼的歌曲，还能用乐器给歌曲伴奏，最后我们还来了一场歌表演，真是太棒了！课后，同学们还可以用自己创编的动作，表演给自己的好朋友、老师、家长。