补充歌曲教学实录与评析教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

江苏民歌《茉莉花》教学设计一、教学目标1、使学生初步感受音乐的旋律美 , 激发和培养学生对音乐的兴趣。2、能用柔美的声音、细腻的情感演唱江苏民歌《茉莉花》。二、学情分析四年级学生已在低年级的学习中对音乐知识有了简单认识 , 能认识简单的节奏符号。能对歌曲的演唱情绪作出简单的反应并能有表情地演唱、感受

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所属课文：补充歌曲

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2018-05-03 20:16:00

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学校：宝丰县前营乡关帝庙小学

补充歌曲教学实录与评析教案教学设计导入设计

未知

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关键词：补充歌曲教学实录与评析教案教学设计导入设计

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江苏民歌《茉莉花》

教学设计

一、教学目标

1、使学生初步感受音乐的旋律美 , 激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、能用柔美的声音、细腻的情感演唱江苏民歌《茉莉花》。

二、学情分析

四年级学生已在低年级的学习中对音乐知识有了简单认识 , 能认识简单的节奏符号。能对歌曲的演唱情绪作出简单的反应并能有表情地演唱、感受节奏的快慢 , 能用不同的速度、力度、动作等加以表现。

三、重难点

教学重点：

1、学习附点四分音符并掌握。

2、掌握节奏。

3、能用柔美、纯真的声音演唱歌曲《茉莉花》。

教学难点：

感受、分析音乐的演唱情绪。

四、教学过程

一、练习节奏导入

出示幻灯片

1、读节奏

师：同学们，请用最快的速度想一想括号里应该填什么，并跟着老师的节奏回答问题。

2、拍节奏

师：把刚才读过的句子拍读出来，并由“小老师”带领全班同学拍读。

二、试听歌曲《茉莉花》

(一 ) 整体感受 , 激发兴趣。 (播放音频 ) 听赏歌曲《茉莉花》 , 感受歌曲优美的旋律

师：思考问题：歌曲的演唱情绪是怎样的？

A、

婉转柔美

B、

粗犷豪放

三、感受鉴赏、体验音乐

播放乐曲《茉莉花》，一边欣赏歌曲，一边欣赏茉莉花图片。

师：说说你听到了什么？看到了什么？

生自由回答并及时给予鼓励。

(二 ) 学习曲谱 , 突破难点

1、发声练习。师 :嘴是唱歌的小喇叭 , 做好发声练习是为唱歌打好基础。

现在和老师一起来练一练。

2、引导学生知道歌曲节拍、演唱情绪等音乐知识。

3、有感情且有节奏的朗读歌词，感受歌词内容。

4、学习唱歌谱 , 对重点旋律中附点四分音符作强调。

(三 ) 学习唱歌 , 体验成功

师 :你们刚才的声音就像是天籁之音 , 相信这么美的歌词如果加上动听的旋律一定更加迷人了。

剖析歌词 , 挖掘情感

师 :“

芬芳美丽满枝丫 , 又香又白人人夸

”

生动的表现出茉莉花的什么特点？

(美丽、洁白 ) 1、师范唱歌曲《茉莉花》。

2、对歌词进行分析，对歌曲感情表达上做处理

。

3、逐一教唱歌词，并指导学生用柔美的声音演唱

4、学生完整演唱歌曲。

5、复听江苏民歌《茉莉花》，学生跟唱

四、自由展示

江苏的《茉莉花》优美、细腻，请同学们再一次用优美的歌声唱一遍 (学生有感情地演唱 ) 师 :我知道同学们都有很多艺术才华 , 今天就请大家尽情施展自己的艺术本领吧, 学唱完江苏民歌《茉莉花》，让学生设计一种演唱形式进行表演，也可请学生上台展示。

五、师总结

有人把《茉莉花》说成是中国的第二国歌 , 它是我国民族音乐中的一朵奇葩,它的曲、它的歌已经誉满中外 , 其中还有流传广泛的河北民歌《茉莉花》、东北民歌《茉莉花》 , 请同学们下去找来听一听。今天 , 就让我们再一次唱响江苏民歌《茉莉花》吧 !

人音版四年级下册教材

江苏民歌《茉莉花》

教学设计

霍晓晓

前营乡关帝庙小学

关于本教案的常见问题

Q：补充歌曲教学实录与评析教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《补充歌曲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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