C优质课教案整理公开课教案｜教案在线预览

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Unit 5 Let’s eat第三课时教学目标：1 学习询问对方喜爱吃什么食品的问句，进一步复习、巩固所学表示食品的单词。2 学习本课歌曲Let's Have a Picnic Today. 教学重点：表食物单词的复习与巩固。教学难点：What do you like? 一句的表述。教具准备：1

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所属课文：C

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2018-05-25 09:58:00

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学校：重庆市渝中区解放小学

C优质课教案整理公开课教案

未知

2018-05-25 09:58:00

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关键词：C优质课教案整理公开课教案

正文

Unit 5

Let’s eat第三课时

教学目标：

1 学习询问对方喜爱吃什么食品的问句，进一步复习、巩固所学表示食品的单词。

2 学习本课歌曲

Let's Have a Picnic Today. 教学重点：表食物单词的复习与巩固。

教学难点：What do you like? 一句的表述。

教具准备：

1 教师准备本课表食物单词的图片和单词卡片。

2 本课教材的录音带。

3 教师和学生分别准备食物模型或真实食物。

4 教师准备主体图48—49页的图画或投影。

教学过程：

热身、复习

(Warm-up/Revision) 1）师生问候

2）学生口语展示。

3）教师出示食物单词卡片，学生认读单词。

呈现新课

(Presentation) 1）教师将hamburger, hotdog, cake, French fries, chicken and bread 的图片贴在黑板上，根据学生情况还可将ice-cream, juice, cola 也贴在黑板上。教师指着hamburger 说：I like hamburgers. And what do you like? 重复What do you like? 一句，学生回答：I like hot dogs. 2）做火车接龙游戏。学生一个接一个的询问What do you like? 并按自己情况回答

I like … 。

趣味操练

(Practice) 1）让学生拿出自己准备的食物模型或实物，教师建议也组织一次野餐

Let’s have a picnic today. 此后，播放Let’s sing 部分的录音，学生听歌曲Let’s Have a Picnic Today 。

2）教师解释歌词并带读歌词

picnic, Let’s have a picnic. On such a lovely day.

3）然学生跟录音一起学唱歌曲

Let’s Have a Picnic Today 。

课堂评价

(Assessment) 做《新课程》本单元第3部分的练习。

扩展性活动(Add-activities) 室外活动：找伙伴

将学生带到室外，让每个学生准备好一张食品图片，将图片按教师指令，在不告诉对方的情况下贴在别人背部。学生自由寻找，随意见到一名伙伴，读伙伴背后的单词，如A 见到B背后的单词是

bread 就说：You like bread. ，B 则要读出A 背后的单词。若A 背后的单词也是

bread ，A,B 则成为两位好伙伴，否则就继续寻找。教师为前十对伙伴颁发友谊奖。

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案整理公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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