4. 边疆的孩子望北京课堂实录【3】

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凌海市第二小学

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课题

演唱：边疆的孩子望北京

总第8课时

三年级

备课人

熊伟

学习

目标

学习

重点

难点

1、学习运用听唱法学习歌曲，引发学生比较有感情地演唱歌曲。

2、体验三拍子的节拍特点，学习用拍手、跺脚的形式感受三拍子旋律。

3、感知作品主题，学习用不同形式抒发边疆孩子对首都北京的向往之情。

1、听唱法学习歌曲，理解作品内涵。

2、重点体验三拍子的节拍特点，学习用拍手、跺脚的形式感受三拍子旋律。

教师活动

一、激情创境：

1、师生问好: 1=C 2/4

学生活动

调整与反思

随乐曲旋律学生步入音乐教室。

2、提示：正确的演唱姿势。

各组同学互检演唱姿势。

3、视唱练习：

1=C 4/4

小组视谱练习，哼鸣谱例，指生汇报。

4、认识全音符，学习正确的哼鸣方法。

5、板书课题：《边疆的孩子望北京》。

二、合作探究：

1、教师范唱：

1学生完整感受歌曲旋律。

○

2随音乐拍手、拍腿。

○学生能随着歌曲拍手。

3初步感受歌曲的节拍特点。

○

4歌曲里唱了什么？

○边听边探究、交流与汇报。

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音乐教学设计

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凌海市第二小学

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2、聆听歌曲：

1提问：○“说说听了这首歌的感受？”

小组交流，指生汇报听后感2学生讲述后教师小结。

○受。

3、朗读歌词：

指生读，用自然响亮的声音读。 学生有感情地朗读歌词。

4、学唱歌曲：

1

聆听范唱，感受歌曲情绪上有什么变

○化。

2教师伴奏，学生按旋律听唱歌曲。

○分句听唱。

3重点感受3/4拍节拍特点。 ○小组探知，引导学生探究情5、教师伴奏：

绪和节拍。

1学生演唱，着重体验三拍子的节拍特

○点，巩固难点。

2探究歌曲的演唱情绪。

○

3教师伴奏，学生学习有感性地演唱。

○

6、视听结合：

结合视听，学生进一步感知视频播放，学生边看边唱，边打节拍。

作品内涵。

三、实践体验：

1、唱足歌曲中的三拍子处的时值：

听琴对照，唱足节拍。

X - - |

1一组学生演唱，一组学生动势。

○

2拓展：创编动作。 ○学生合作自主创编，激发学2、教师小结。

生对创编的兴趣，抒发对家乡和祖国的热爱。

板书设计：

演唱：边疆的孩子望北京

一、视唱练习：

1=C 4/4

二、拍号：3/4

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音乐教学设计

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