C名师教学设计2

Unit 4 We love animals

Letters and sounds 下冶三小

陈莉

Teaching aims: 1. 学生能准确认读、说出字母JKLMN的字母名及在字母表中的顺序；

2. 学生能正确书写字母JKLMN的大小写形式； 3. 通过听音、归纳，学生能够辨认、说出5个字母作为单词首字母的发音，并正确听读相关例词. Key points：

学生能够掌握字母JKLMN的名称、书写及字母在单词词首的发音。

Difficult points：

学生能建立起以上字母与其在单词开头的发音之间的联系并能读出相关例词,锻炼学生认读字母及单词的能力，为阅读打好基础。

Teaching process：

Step 1. Warming up. Listen to the phonics song. 在听歌曲过程中，教师需注意截取片段，只需让学生听已经学过的ABCDEFGHI和即将要学的JKLMN就可以了。

Step 2．Revision Read and say.

PPT出示相关学过的字母，引导学生复习已学字母及其发音：a, b, c, d, e, f, g, h, i，这是在歌曲的基础上复习区分强化letters与sounds的概念，并为本节课的学习打下基础。

Step 3. Presentation Learn the letter names and their alphabetic orders. a.Match the letters. 大小写字母配对。

b.Play the game: Sharp eyes & What’s missing? 主要考察字母的顺序。

Learn the letters’ sounds and the related words. a. Chant and fill in the blanks. 引出以J, K, L, M, N为首字母的单词，初步建立字母与发音的联系。

b. Listen and read. 学生听音，对所学内容有初步感知。

教师自编句子，以引导学生读相关单词并感知发音规律。

1、Can a jeep jump? 2、Kate likes kites. 3、It has a long leg. …

引导学生思考，小组交流，编写MN的短句子。

c. 分句练习，在逐句呈现时让学生发现发音规律。

d. Brainstorm: Can you name more words begin with the sound…? 激活学生已有知识与新知相联系，巩固对字母音的认识。

e. Do the alphabet exercise.学生做字母操，将字母音、形及单词结合起来巩固。

f. Listen and circle. 学生听音圈出正确字母。巩固音与字母的联系。

Learn to write the letters. a. Trace the letters. 书空，注意字母的顺序及格式要求。

b. Copy the letters. 学生在练习本上练习字母书写，教师指导并评价。

Step 4. Consolidation: Find and colour. 在Letter Man 中找到今天所学字母，边读边涂色。

Step 5、Homework: Copy the letters; Write the letters. 板书设计：

Unit 4 Letters and sounds.