3 我懂事了教学实录

我懂事了

教学目标：1、感受家人对自己的爱；

2、了解向家人表达爱的多种方式，明白一句贴心的话，一个小小的举动都是爱的体现；

3、用实际行动表达自己对家人的爱；

教学重点：怎样向家人表达自己的爱

教学难点：把对家人的爱落实在每天的具体行动中

教学准备：多媒体课件

教学时间：30分钟

教学过程： 一、播放视频，体会家人的爱

1 、播放视频（母亲背孩子上学）

你感受到了什么？

师：是呀，妈妈能一直坚持那么做，正是源于对孩子那份浓浓的爱，这样的爱化作坚挺的背托起了孩子远行的希望。（板书“爱”字）。其实我们的家人又何尝不是呢？

2、孩子们，你从哪些地方感受到家人对我们的爱呢？

播放图片，深情总结：在我们遇到难题时耐心的教导是我们的家人；在我们醒来前就已经准备好可口的饭菜的是我们的家人；在我们生病时无微不至照料的是我们的家人；在我们取得成绩时满脸微笑的是我们的家人；在我们伤心难过时敞开温暖怀抱的更是我们的家人；

是我们的家人，他们无时无刻都在默默地表达着对我们的关爱。这爱，如春雨一样悄无声息，这爱似大海一般深厚淳远。如果此时此刻你的家人就在你的面前，你会对他们说——

二、同桌交流活动：

1、孩子们，爱，不只是一个字。家人的爱是那样朴实，具体，家人的爱是听得见，看得到的。可是在生活中，我们有时候却不理解家人的爱，你们瞧!

出示小丽嫌奶奶唠叨的图片，同桌交流一下你觉得小丽做的对吗？为什么？

2、小结板书：是呀，奶奶唠叨是因为她牵挂着笑笑的安全，奶奶是用唠叨表达着她的爱！

3、角色表演：而我们却不理解，想象此刻奶奶的心情会是怎样的？应该怎样说才不让奶奶伤心呢？老师当奶奶，谁来当小丽和我对对话？

三、你平时怎样向家人表达自己的爱呢？

1、看来这理解就是一种很好的爱的表达方式，孩子们，平常你对家人的爱还是什么呢？（板书课题）

2、学生交流，教师相机评价引导。

3、

师小结：孩子们真会表达爱！不同的方式，一样的爱。你们的爱都是那样的真实，具体、贴心。我的爱是什么？你们用一个个事例告诉了我，我的爱就是一句贴心的话，我的爱就是一个小小的举动。（板书）。

四、实践活动：“贴心宝贝”在行动

孩子们，爱是听得见的，爱是看得到的，爱是要用行动表达的！想成为家人的贴心宝贝吗？我们先在课堂上演练演练好吗？

课件出示：“贴心宝贝”在行动

当你看到下列情况时，你会怎样做？请选一个内容，与同学合作表演。

1、星期天，妈妈在家搞大扫除。

2、你放学回家，看到奶奶躺在沙发上，精神很不好。

3、傍晚，爸爸下班回来。

刚才我们三个小组的孩子为大家带来了精彩的演练，老师相信咱们班的孩子在生活中真的遇到这些事的时候一定也能像他们一样用自己的关心、理解、温暖的话语去表达爱，

五、制作卡片，欣赏歌曲，总结延伸

1、制作爱心卡片。

下面就让我们实际行动起来，自己动手制作一张爱心卡片，把你对家人的爱写下来；可以写几句感谢的话；也可以画一幅画当礼物送给家人。

歌曲欣赏：让爱住我家

师：家人爱我，我爱家人。让家人因我的爱而更幸福，让家庭因

我的爱而更美丽！让爱永远住我家！

（播放《让爱住我家》）

2、结语：

从婴儿呱呱坠地，父母家人为了我们的茁壮成长不知花费了多少心血和汗水，他们的爱是最博大无私的，他们的养育之恩是我们永远也回报不完的。不是要我们轰轰烈烈地为父母做什么大事，而是从现在做起，从点滴做起，陪家人聊聊天、说一声谢谢、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱、甚至是一个微笑，只要我们用心地做好它，就能给家人带来无限的温暖。

板书： 我懂事了

一句贴心的话

一个小小的举动

……