C名师教学实录｜教案在线预览

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课题备课教师Unit 1 C Story time 武芳宇执教教师课型武芳宇新授1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为教学目标范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to read）2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-01 21:39:00

来源学校

学校：鹤壁市淇滨区黎阳小学

C名师教学实录

未知

2018-05-01 21:39:00

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关键词：C名师教学实录

正文

课

题

备课教师

Unit 1

Story time 武芳宇

执教教师

课

型

武芳宇

新授

1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为教学目标

范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to read）

2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

教学重点

教学难点

课时安排

教具准备

能熟练地应用本单元所学词汇、句型进行交流。

单词“he” “she”“China”, “pupil”, “student”的发音。

1课时

阅读题卡，故事录音、视频

教

学

过

程

Step 1: Warm-up 播放“Part B Let’s chant”歌谣，师生一起唱，活跃课堂气氛。

Step 2：Presentation 1. 出示本课单词图片，以闪卡的形式复习单词；（重点复习黑体部分的单词）单词与图片连线。

2. 通过师生问答及介绍复习重点句型。参考重点句型：

I’m … I’m from …

Where are you from? I’m from …

This is … He’s/She’s a …

3. 教师出示两篇“Let’s talk”课文图片。带领学生一起朗读Unit1的两个“Let’s talk”。

4. 学生以小组为单位分角色扮演，可以挑学生上台表演。

Step 3：Practice 1. Start to read. (1) 依次出示Mike, John, Miss White, Zhang Peng的人物图片，让学生以四人小组根据所学内容讨论这些人物。

(2) 分别请四位学生读这四段自我介绍，帮助学生了解大意。

二次备课

(3) 学生自己读一遍，判断正误。

(4) 师生核对答案，并改正错误的句子

(5) 让学生以四人小组讨论自己的老师及同学，然后各请一位代表上台介绍。

2. Listen and number (1) 学生先谈论图片内容，再听录音，标序号; (2) 师生一起核对答案。

(3) 让学生跟录音读，并提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。

3. Look and match (1) 学生看图连线。

(2) 师生一起核对答案。

Step 4: Summary 引导学生总结本单元所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。

Step 5: Homework 1. 按照正确的语音、语调朗读表演课文对话。

2. 运用Let’s talk中的重点句型与朋友对话。

板

书

设

计

教学反思

Unit 1

Welcome back to school

Story time I’m the teacher.

I’m the student.

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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