唱：热爱地球妈妈 小鸟，请到这里来教案1

第八单元

地球妈妈

第一课时

课时安排

授课时间

4课时

教学内容

听：《森林与小鸟》

唱：《小鸟，请到这里来》

1.能用轻快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，从中感受爱护鸟类、热爱自然、保护教学目标

环境的思想。

2.积极参与表现、演奏等音乐实践活动，能熟唱作品的主题旋律。

教

学

重点：用轻快圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》

重、难点

难点：唱好切分节奏和连音线节奏；后半拍起节奏，顿音与保持音的准确唱法。

教学准备

多媒体课件、钢琴

教

学

过

程

一、组织教学

师生问好

二、导入新课

1师：今天学唱的歌曲是《小鸟请到这里来》，我们请小鸟到这里来做客。是请它长期居住成为我们的小伙伴，为此，我们准备了什么呢?同学们思考：小鸟喜欢什么样的环境？（学生发言）

1.

师总结:鸟儿是人类的好朋友，给我们带来了美妙的歌声和千姿百态的舞姿，鸟儿捉害虫，保护着森林果木。鸟粪落在地里使土壤更加肥沃。但是鸟儿也需要有良好的环境才能生存、在空气、河流被污染，树被砍光的地方，鸟儿是不会光顾的。报纸上已经有很多的新闻，：某地由于环境保护的不好，原来冬天来栖息的鸟儿们不来啦，后来当人们改善了环境鸟儿们又纷纷回来了。3.师：今天我们学唱的歌曲就是表现少年儿童与小鸟和谐相处的《小鸟请到这里来》

三、感受体验

1.倾听歌曲《小鸟，请到这里来》，感受歌曲情绪和拍子。

2.同位双手对拍，感受歌曲的韵律。

师：让我们拍手欢迎小鸟的到来。

3.解决节奏难点。

（1）2/4 x x x︱x x．︱

主 备

主 备

复 备

复 备

教

学

过

程

（2）2/4 x x x x ︱x x x︱x xx xx︱x—︱

（3）2/4 0 x x x ︱x x︱x x x．︱

学生拍打节奏，再加入歌词读一读。

4、学习歌曲第一部分（前四个乐句）

（1）师演唱歌谱，生能听出有四个乐句。

（2）找出相同的乐句。

（3）师逐句教唱歌谱。

（4）填词连贯的演唱前四句。（声音轻快活泼）

5.学习歌曲第二部分（后四个乐句）

要求同上。

难点： 3 4 5 5︱6 3 5︱2 34 3 1︱5 —︱

我 们是你 的

好 伙 伴

师：“我”字和“你”字是两个音，叫“一字多音”。（多练习几遍）

6.学习歌曲结尾部分。

这首歌曲结尾在“5”上，仿佛要告诉我们盼望小鸟归来的愿望（引导学生唱好这句）

7.处理歌曲

师：人类不断的觉悟反省自己的行为，拯救自己，终于在今天绿色家园重现在我们的面前。树木成林，百花齐放，让我们一起带着最真诚的心、最火热的情邀请小鸟归来吧！

生有感情的随录音演唱。

四、欣赏《森林与小鸟》

师：：小鸟听到了我们真挚的邀请，都煽动者翅膀飞来了，你听，它们正在“叽叽喳喳”的唱歌呢! 1.初听乐曲，整体感知。

2.分段欣赏，小组讨论说说感受。（四段）

让学生听第三段圆舞曲，随着乐曲舞动。

（老师做一些提示动作，让学生感受圆舞曲的风格特点。）

3.教师总结：

a.第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了俏皮的儿童情趣。

b.第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向

主 备

复 备

高潮，好像森林里一片热闹的景象。

c.第三圆舞曲是一首舒展、优美的圆舞曲，同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比。由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿。

d.第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。

五、课堂小结

师：同学们绿色的世界真美好，让我们一起来邀请我们的好朋友小鸟回家，用热情愉快地歌声把小鸟都请到这里来。

听音乐离开教室。

歌曲教学中，反复聆听音乐，模唱，让学生们每遍都带着问题思考，从而加深对歌曲教

学

建

议

的影响。对比学唱第一、二乐句，通过聆听，模唱，找到歌曲中相同和不同的部分，从而肯定了学生自主学习的信心。同时，教师手势提示音高位置，帮助学生们掌握好不同的部分的音高，这样，这两个乐句很快学生就掌握了；在正式学习“跳音记号”和“保持音记号”之前，先回忆之前的“跳动的皮球”和“飞翔的小鸟”这两种不一样图标的表达效果，从而揭示名称，这样的学习印象深刻，学生们也能很快记住并运用这两种新音乐记号。

教

学

反

思