听：地图—听音寻路（片段）瑶族舞曲（片段）第一课时评课稿｜教案在线预览

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对应课文《听：地图—听音寻路（片段） 瑶族舞曲（片段）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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《瑶族舞曲》教案一、教学目标1、能对民族音乐感兴趣，愿意了解民族音乐的相关风土人情与文化背景。2、能积极主动地参与音乐创编与表现活动，从中体验瑶族边寨的欢乐场境。3、在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。二、教具准备：钢琴、课件、学生自备自己能演奏的乐器、打

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所属课文：听：地图—听音寻路（片段）瑶族舞曲（片段）

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2018-04-21 08:48:00

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学校：扬州市江都区实验小学

听：地图—听音寻路（片段）瑶族舞曲（片段）第一课时评课稿

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关键词：听：地图—听音寻…第一课时评课稿

正文

《瑶族舞曲》教案

一、教学目标

1、能对民族音乐感兴趣，

愿意了解民族音乐的相关风土人情与文化背景。

2、能积极主动地参与音乐创编与表现活动，从中体验瑶族边寨的欢乐场境。

3、在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。

二、教具准备：钢琴、课件、学生自备自己能演奏的乐器、打击乐器

三、教学重难点：了解作品的创作背景、曲调特点，能为全曲分段，分辨各乐段的音乐特点

四、教学过程

（一）引入教学：

1、学生在位置上唱《吹起羌笛跳锅庄》，拍节奏。然后问好

师，在歌声中我们告别了羌寨，继续我们的少数民族音乐之旅，今天我们的目的地是哪里呢，2、大家先来看一段短片来寻找答案。

3、短片完后举手示意学生回答问题

4、简介瑶族

师：瑶族是我国少数民族之一，主要分布在广西壮族自治区和湖南、云南、广东、贵州等省。

瑶族分布的特点是大分散、小聚居，主要居住在山区。村寨坐落周围，竹木叠翠，

风景秀丽。经济来源主要是主要从事山地农业，因为经济生活、风俗习惯的差异，又有“盘瑶”、“山子瑶”、“顶板瑶”、“花篮瑶”、“过山瑶”、“白裤瑶”、“红瑶”、“蓝靛瑶”、“八排瑶”、“平地瑶”、“坳瑶”等称谓之别。瑶族有属于自己的语言，却没有文字，他们使用歌曲和挑花手工代代相传自己的历史和传说故事。今天我们也要通过一首管弦乐曲走进瑶族，而这首音乐就是《瑶族舞曲》

5、介绍瑶族舞曲

《瑶族舞曲》充分发挥了民族管弦乐队特有的艺术魅力生动的描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面，直到今天乐曲的旋律被很多人熟悉，这首优美的音乐究竟是怎样产生的呢，你们好奇吗？我们一起看看对作曲家刘铁山老人的采访。

师，恩原来这么优美的音乐来自排瑶山寨，现在我们来听听民族管弦乐团的演奏家们在维也纳演奏的《瑶族舞曲》边听边思考屏幕上的问题。

6、播放音乐，学生回答问题

师：有谁能哼唱2句瑶族舞曲中的旋律吗

师：最被世人所熟悉的就是这段音乐，我们也一起来唱一唱吧

7、学唱A音乐主题

活动1.唱A旋律 2.声势节奏配合

师：这段抒情优美的音乐作曲家取材自瑶族民歌《瑶族长鼓舞歌》，介绍长鼓舞，连南瑶族的长鼓舞被列入了国家非物质文化遗产，这下瑶族同胞们更加高兴了，听那快乐的音乐传来了。

8、听B音乐主题

活动边听，师边带动学生配合音乐做声势节奏

练习声势节奏

学生表演完声势节奏后，简单介绍瑶族的一些主要节日。【出示图片】

师：同学们配合得真好，个个都是小小演奏家，演奏完2个音乐主题可别忘了我们的音乐还没完，我们还要继续往下听。

师：我出了3个神秘的问题，听完后你们可以选择其中的一个来回答，如果你回答正确，你可以选其他的题目给同学回答或者是给在场的老师们回答。

9、[听赏第三音乐主题]

学生进行问题答辩的活动。

五、总结

听了这优美的音乐，同学们有什么感想和收获呢？（引导学生）三段优美、活泼、抒情的音乐记载这瑶族同胞们千年的传说与生活，这首音乐因为作曲家而走进了我们的生活，而又因为演奏家们走向了世界。就让我们在这美妙的音乐中告别瑶寨，回到我们的美丽的校园。

关于本教案的常见问题

Q：听：地图—听音寻路（片段）瑶族舞曲（片段）第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《听：地图—听音寻路（片段）瑶族舞曲（片段）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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