1.马路修到家门口优秀教学设计

《马路修到家门口》教学设计

一、教学目标：

1．感受交通在人们生活中的作用。

2．联系生活实际，了解交通发展的状况，感受社会的飞速发展。

3．激发学生关注交通的热情。

二、教学重难点

能初步认识到交通与经济发展的密切关系。

三、教学方法：

情景教学法、小组活动教学方法

四、教学准备：

多媒体课件

五、教学过程：

一、导入新课：

同学们，今天我们来学习《马路修到家门口》一课，看到这个题目，你觉得我们今天的学习会与什么有关？（学生回答）

你们真是一群善于动脑的孩子，是的，我们今天聊的话题的确与交通有关，那么，你了解我们交通发展的状况吗？便捷的交通在我们的生活中有什么作用呢？就让我们带着这些问题走进今天的学习！

二、感受古代交通：

师：快速阅读课本第58页杨贵妃的故事，说说你从中知道了什么信息？

生回答。

师：我知道了，古代是靠驿站这种方式进行传递的。板书：古代

驿站

我也想把自己知道的知识和同学们一起分享，请看西安到茂名的线路图（课件显示），而靠驿站这种运输方式，杨贵妃需要10天才能吃得上荔枝。那同学们，如果现在北方人想吃到南方新鲜的荔枝，我们可以选择哪些快捷的运输方式呢？（学生回答）（火车，汽车、飞机）

（板书：现代

公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）

三、联系生活实际，感受快捷的交通给我们的生活带来的变化

（一）过渡：（同时看课件）师：你们看，正是因为我们现在有了如此先进的交通工具和交通设施，我们的生活才如此的便利。对于这个，身处山区的人们也有着切身的感受。

（二）展示第二组课件。（老师联系生活实际，让孩子更进一步地体会交通在人们生活中的重要作用。）

师：请同学们看！这个依山傍水的小村庄，每到桔子收获的季节，枝头到处挂满黄灿灿

的桔子，摘一个放进嘴里，那真是酸酸甜甜。可是桔子的保存期非常短，像这样的小路，桔子运不出去，外面的人也进不来，所以很多桔子还来不及采摘就腐烂在枝头。

但是，终于在2002年的那一天，一条宽阔的水泥马路修到了村口，自此以后，村庄热闹了起来。

师：故事讲到这里，同学们，你们说，公路修到了家门口，他们村桔子的命运有了怎样的变化呢？而这些又使村民们获得了什么呢？（学生们回答）

师：同学们说的真好，公路修到我们家门口，使我们村里的许多农产品足不出村，就让村民们的腰包鼓了起来。其时呀，公路修到我们家门口，村民们得到的收益远不止这些呢,请同学们接着看：

（课件展示：因为道路的畅通，旅游业也发展起来了，许多外地人来旅游观光，而村民们有的摆摊出售我们的农产品；有的干脆开起了旅馆，饭店；而有的人开起了出租车，专门为游客服务。）

（三）学生活动设置：（利用小组讨论的方式体会现代交通的发展给人们生活带来的便利）

过渡：同学们说的真好，联系生活实际想一想，各种便利的交通工具和交通设施给你的生活带来什么变化呢？(学生交流讨论，记录自己的观察结果) 师小结：同学们真是一群有心的孩子，了解到了这么多的知识，今天，老师也有一段视频，希望和同学们一起欣赏。

师：孩子们，正是有了这些交通运输工具和交通设施的的不断发展，社会才能如此快速地发展。就连生存条件十恶劣，素有“世界屋脊”之称的青藏高原上也修筑起了青藏铁路，请同学们阅读课本57页的小资料。

四、细心观察，我们周围的交通正在发生着哪些变化呢？

（1）过渡：孩子们，课上到这儿，你有什么样的收获吗？

（公路、铁路、水路、航空等交通方式，与我们的生活有着紧密的联系，正是因为有了交通的发展，才促进了社会的进步。）

是啊，同学们说的真好，正是因为有了交通的发展，我们的社会才会如此快速的发展。

（2）活动感悟交通工具和交通设施的变化。

其实，每一条路，每一座桥，每一个码头港口都能反映出交通的发展，看课本59页一个小朋友的一则日记。

细心的同学们，你周围的交通工具和交通设施有什么变化，把你看到的和想到的写下来吧！

师：同学们，你们都有一双善于发现的眼睛，观察到了这么多，老师也把我们国家最近几年在交通运输方面取得的巨大成果带来了，请大家看。

五、畅想未来的交通。

师：同学们，科学技术的不断进步，使交通工具和交通设施不断的完善，让我们乘上时光的列车，来到几万年以后的未来，哪时的交通会是什么样子的呢？（板书：未来？）

假如你就是未来的筑路工程师，你想建造一条什么样道路呢？

假如你就是未来的轿车专家，你想制造出一辆怎样的汽车呢？

假如你就是未来的桥梁专家，你想建造一座怎样的桥梁呢？

假如你就是一个城市，一个国家，或者是整个地球的设计者，你会怎样设计我们的城市和道路呢？请拿起我们的画笔，描绘出更加美好的未来。

六、板书：

马路修到家门口

（交通）

古代

驿站

现代

公路、铁路、水路、航空

未来

？