Unit 1 What’s the time?板书设计及意图

教学设计: 教材

课题

外研版（一起）设计者

四年级下册

濮阳市油田第二小学

马艳玲

Module 7 Unit1 What’s the time? 教学内容及本课所教授的是外语教学与研究出版社的(一年级起点)分析

四年级下册第七模块第一单元。本课的题材内容是如何询问时间，并通过学习掌握日常交际用语。

教学目标

Objectives 1.

能听懂、会说、会认读本课核心单词、词汇,并能灵活运用所学句式。

重点单词：time,cartoon,much. 重点句型:What ’ s the time now? It’ s … o ’ clock. Is it ...o’clock? --No,it isn’t.It’s ... 2. 学习如何询问时间及其应答的日常交际用语:-What ’ s the time? -It’ s …

3. 能够用英语谈论时间。

4. 培养学生遵守时间珍惜时间的意识

教学重难点

1.

掌握重点句型:What ’ s the time? It’s …

2.

灵活运用句型：Is it ...o’clock? No,it isn’t. It’s... 课前准备

教学步骤

Procedures and Time Allotment: 卡片

PPT 钟表

Step1: Warming-up 1.Make greetings. 2.sing a song:The number song. 设计意图：通过课前一支歌，进一步激发学生学习的兴

趣，调动学生学习的积极性。同时，也为新课的学习作铺垫。

Step2:Leading-in （教师出示一个钟表）

T：What’s this? Ss:It’s a clock. T:Yes, today let’s learn Module7 Unit1 What’s the time？

教授新单词：time Step3 :Presentation 1.

教师播放钟表的声音，根据钟表敲的声数，猜出几点。T：Listen to the sound carefully.What’s the time?

Ss:It’s...o’clock. 2.

Use the body language to describe the time.用身体部位表示时间。

3.教师呈现钟表指的时间，并捂住关键点，让学生猜出时间。引导学生运用句型：Is it...o’clock? No,it isn’t.It’s...o’clock. T：What’s the time? Ss:It’s ...o’clock. T:Is it ...o’clock? Ss:No,it isn’t.It’s...o’clock. 4.a.Listen to the radio and answer some questions.听录音并回答问题。

Q1:Which film will Sam see? Ss:It’s Shaolin Kids,and it’s a cartoon.Read after me,cartoon.（教授单词：cartoon）

Q2:What time will they see the film? b.Read after the tape. Step4

Practise .Role play.分角色朗读课文

Step5 Consolidation

Group work. Make a clock by yourselves and discuss the time with your partners. Step6Summary and homework 1.

What have you learned today? T:Time is money and we should cherish the time. 2.Make a timetable of your day life.

教学后记

Blackboard design Module7 Unit1 What’s the time? time

What’s the time?

It’s...o’clock.

cartoon

Is it ...o’clock?

No,it isn’t.It’s...o’clock.