聆听 甘洒热血写春秋优秀教学设计范文

《甘洒热血写春秋》教学设计

华山路小学 钱晓婷

一、教材分析

《甘洒热血写春秋》选自现代京剧《智取威虎山》。故事取材于曲波的同名小说《林海雪原》。侦察排长杨子荣主动请命乔扮土匪胡彪，以献联络图为名打入威虎山匪窟。这个唱段是杨子荣在百鸡宴上胜利前的演唱，唱出了信心与英雄气概。此唱段属于老生行当的唱腔，西皮快二六，该选段1/4拍，节奏紧凑，速度较快。它与旦角唱腔旋律不同，上下句落音在2、1上，用大嗓唱，加上锣鼓伴奏烘托，更显刚强有力。

二、学情分析

这是一首小学四年级教材中的京剧，四年级学生音乐基础还不是很强，特别是京剧，学生接触的比较少，所以对京剧没有根本的认识。说学法：主要采用了教唱法，唱段当中的一字多音的行腔比较难以模仿，需要按节奏重点练习；其次，本阶段的学生好奇、好动、模仿能力强，直观思维能力还占主导地位，教学过程中我会采用放视频、图片的方式引导学生学习，激发他们的学习欲望，培养其对京剧的喜爱之情，同时还会安排音乐活动，教授基本的身段动作，让孩子们更加深入体会京剧的魅力。

三、教学目标

1、知识与技能目标：通过学习《甘洒热血写春秋里》，了解《智取威虎山》的故事情节，能用自然的声音演唱《甘洒热血写春秋》，较好的演唱一字多音的拖腔，尽量唱出京腔京韵。

2、过程与方法目标：在音乐的实践活动中，获得美感体验、合作分享、乐于表现、感受京剧的韵味特点。

3、情感态度与价值观目标：通过学唱活动，学生能够了解有关京剧的基本知识，增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感、传承我国的戏曲艺术。

四、教学重点：启发学生富有感情地演唱并表演京剧选段《甘洒热血写春秋》，感受京剧唱腔的特点。

五、教学难点：注意一字多音的长发；唱出长音拖腔的韵味。

六、教具准备：多媒体、电子琴、脸谱等

七、教学过程： 教学环节

一、导入

创设情境，感受京剧，体验京剧身段水袖的魅力

教师活动

1、播放伴奏《梨花颂》，教师表演身段水袖。

师：请问同学们这段音乐与我们平时听到的音乐有什么区别？

学生活动

1、

观看老师表演，感受戏曲身段水袖的魅力。

2、

对比戏曲的唱法与 设计意图

用直观的方式让学生感受京剧的魅力，激发学生学习的兴趣。

用对比的方式让学生感受京剧在唱腔上的不同

1、观看大屏幕，聆听老师讲解。

让学生了解京剧的背景历史，以及地位。

实物和视频的直观展示让学生清晰的了解脸谱和人物。丰富的形式让学生学习兴趣增加。

2 让学生感受京剧特有的拖腔。

平时唱法的不同。

二、走进京剧

通过对京剧的进一步介绍，京剧脸谱的学习，让学生了解京剧。

1、介绍京剧

师：京剧是我国戏曲的集大成者，是我们的国粹，是艺术瑰宝，已经有200多年的历史了。

2、视频介绍京剧脸谱

播放《说唱脸谱》，出示脸谱实物。

师：听一听歌曲中出现了哪脸谱，分别代表什么人物，这些人物有什么样的性格？

2、聆听歌曲，听歌曲中出现的脸谱和人物，感受人物的性格。

三、新曲学唱

学唱京剧选段《甘洒热血写春秋》感受英雄杨子荣的革命精神。

1初听歌曲，学习听戏喝彩方式

跟随老师模仿听戏的喝师：同学们你们知道吗？听戏的喝彩方式跟平时是不一样的，我们跟着老师模仿一下

播放《甘洒热血写春秋》

彩。聆听《甘洒热血写春秋》

让学生感受戏曲的段落和情感转折点。

由戏曲情绪引出伴奏乐器帮助营造氛围，感受伴奏乐器在京剧演唱中的重要。

联系平时所学强弱规2再次聆听歌曲，感受京剧伴奏

聆听戏曲，感受戏曲情师：歌曲给我们什么样的感受？

绪。

师：歌曲是如何给我们营造出这种激烈，高亢的感觉的？

出示PPT 文场伴奏乐器，武场伴奏乐器。

3介绍京剧中节奏的强弱。

观看PPT伴奏乐器，，了解京剧伴奏乐器。

跟随老师拍击强弱，跟

师：同学们，这首戏曲中有强弱变化吗？同学们京剧中的强弱用板眼来表示。（出示PPT）

4.解读歌词，讲述杨子荣英雄故事

师:歌词中最后一句“哈哈哈哈”表达了什么样的情感？

师：1947年冬，东北民主联军203小分队在首长少剑波的带领音乐打击出强弱。

聆听杨子荣英雄事迹，感受革命情感。

律，迁移出京剧的强弱学习。

通过学习歌曲创作背景故事，更好的使学生了解歌曲的情感内核，丰满歌曲内涵。

加入歌曲情感内涵，让学生学唱时声情并茂。带入感情轻松解决重难点。

下，奉上级命令进入匪患猖獗的

林海雪原保护百姓安全，侦查员

杨子荣与卫生员白茹火线驰援。

为彻底瓦解土匪势力，杨子荣执

意请求乔装潜入匪窝“威虎

山”。历经了重重考验的杨子荣

因献宝有功，被匪首座山雕封为

“威虎山老九”。杨子荣一面与八大金刚周旋，一面涉险为山下战友传出情报……

5学唱歌曲，解决重难点

师：同学们我们一起把歌曲完整演唱一边

师：歌曲最后一句拖音有四排半，想象杨子荣心中愿为革命献身的场景。

四、编创表演戏曲

学习京剧中基本身段动作

师:同学们，下面老师来教大家几个京剧中基本的身段动作

1 、丁字步站相

2、

提襟手

3 、双山膀

4、

顺风旗

5、云手

6 、圆场

演唱歌曲，带入情感解决重难点

加入动作完整演唱

京剧身段的教学，利于学生亲身感受京剧，在活动中，体验京剧。

五、拓展

介绍西皮和二黄的曲调和情绪

1师：首先我们来感受下西皮和二黄的曲调和情绪有什么不同

2，观看视频和聆听唱段，对比西皮和二黄。

聆听唱段，观看视频，对比西皮和二黄的不同。

通过视频和唱段，感知西皮二黄的不同，更直观和立体。

六、总结

弘扬京剧艺术，传承民族文化。

课后了解传统文化，民族音乐等。

教学反思：

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