聆听 陀螺教案1

2018年观摩活动教学设计表

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

成都市草堂小学

《乒乓变奏曲》

人民音乐出版社

第七册

1课时

教师姓名

章节

年级

肖睿

三单元

四年级

二、教学目标

1、聆听乐曲，初步感受和了解变奏曲的结构。

2、感受节奏、音符的变化所表现的不同音乐情景。

3、通过对音乐的赏析，培养学生热爱生活的良好情趣和品质。

三、学习者分析

学生活泼好动，乐于参与各种音乐实践活动。四年级的学生已经具有初步的音乐感知能力和音乐分析能力。强烈的好奇心促使他们喜欢在探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。但学生之前并没有进过系统的音乐学习，因此聆听和演唱的习惯还有待提高。

四、教学重难点分析及解决措施

1、在反复欣赏中，让学生听辨并了解音乐主题是如何变奏的。利用电子白板的视频欣赏、音乐播放、绘图等进行直观教学，并结合动画功能吸引学生的注意力增加其学习兴趣。在反复聆听及分段欣赏中，促使学生感知乐曲的变化发展及结构。

2、培养学生的想象力和表现力。通过讨论和音乐实践活动如：学生操作白板、视唱、模仿、情景表演等，让学生在感受乐曲的速度、情绪及表现的不同情景，从而激发想象力和表现力。

五、教学设计

教学环节

起止时间环节目标

（’”- ’”）

（0’25”- 7’感受音乐表16”）

现的有趣的教学内容

学生活动

媒体作用及分析

在篮球、毽球、乒乓球课余生活。

的实际运开课引入

动中感受不用的声音和节奏。

（7’34”在听、唱、-14’24”）

视屏欣赏聆听主题旋律，欣赏主题结合图形谱中加深主观看视频感受旋律，并熟悉并能哼题旋律的音乐所表现的能画出图唱主题旋印象，并在打乒乓球的情形谱。

律。

电子白板景。

上绘制出图形谱。

利用喜欢的体育活动来完成节奏练习。

直观呈现节奏及图片，让学生完成连线的作业，具有操作性。

利用视频欣赏进行主题旋律的学习。让学生直接操作便于老师指导学生学习图形谱的绘制。使这个教学环节更直观。

（14’36”- 19’15”）

完整欣赏乐曲，了解变奏曲

聆听乐曲，初步感受和了解变奏曲的结构。

（20’08”- 感受节奏、35’45”）

音符的变化分段欣赏

完整欣赏乐曲

所表现的不同音乐情景。

（38’40”感受乐曲表-39 ’41”）

现的打乒乓用视唱、分组表聆听、弹舌球时快乐的演、弹舌、情景伴奏、情景神情和熟练表演等形式完表演、视屏的技巧，从整地感受和表欣赏

而激发学生现乐曲。

热爱生活。

利用拉幕、勾画功能并导入音讨论乐曲的情乐，让学生共同绪及表现的情聆听、讨论

欣赏乐曲，利于景，学习变奏曲学生体验和感的概念。

受乐曲的情绪及表现的情景。

分段欣赏，讨论利用音乐播放每次变化所表聆听、讨功能进行分段现的不同音乐论、表演

欣赏，直观明情景，并用不用了。

的方式来表现。

利用动画功能揭示课题，用视屏欣赏加深学生印象。

六、教学流程图

1、歌曲导入，复习演唱《哦，十分钟！》。

2、音乐实践活动：节奏游戏——体育活动。

3、欣赏主题旋律。

4、视频并插入主题旋律来欣赏。

5、讨论主题旋律的节奏特点，分析演奏乐器音色能巧妙的表现出打乒乓球时发出的声音。

6、视唱主题旋律。

7、让学生画出图形谱并唱一唱。

8、完整欣赏《乒乓变奏曲》，感受乐曲的情绪及变现的情景。

9、了解变奏曲的概念。

10、分段欣赏，欣赏变奏一，讨论怎样变化的？表现怎样的情景？

11、欣赏变奏二，讨论怎样变化的？表现怎样的情景？

12、欣赏变奏三，讨论怎样变化的？表现怎样的情景？

13、欣赏变奏四，讨论怎样变化的？表现怎样的情景？

14、欣赏变奏五，讨论怎样变化的？表现怎样的情景？

15、为乐曲取名字。

16、完整地欣赏乐曲，边听边用视唱、模仿、弹舌、情景表演的形式来表现乐曲。

17、拓展欣赏——钢琴演奏《乒乓变奏曲》。

18、本课小结。

注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。