Unit 1教案设计（一等奖）

Review festivals 教学设计

一、

教学目标

（一）知识与技能目标

1. 学生能够听懂会说节日名称的词汇，如:the Spring Festival, the Lantern Festival, Christmas, Thanksgiving Day, the Dragon Boat Festival, the Mid-Autumn Festival等。

2. 学生可以灵活运用句型

My favourite festival is …

It comes in …

We often …来描述自己喜欢的节日以及庆祝方式。

3. 学生能够调查他人喜欢的节日及庆祝方式，同时写一篇自己最喜欢节日的小短文。

（二）情感目标

1.通过对中西方节日的区分，培养学生的跨文化意识。

2. 通过拼图阅读的活动，培养学生能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习的乐趣和学习成就感。

二、学情分析

六年级的学生，通过几年的英语学习，已经有了一定的知识积累，对于节日的话题比较了解。但本节课是一节复习课，考验的是学生的综合运用能力。大部分学生可以说出一些节日的名称，对于中西方节日的区分还不是很了解，也无法灵活运用所学句型来描述自己最喜欢的节日。

三、重点难点

教学重点：学生灵活运用所学句型描述并写写自己最喜欢的节日。

教学难点：学生能够正确区分中西方的节日。

四、教学准备

课件、课文动画、单词卡片等。

五、教学过程

（一）Pre-reviewing

1.Greetings.

2.Game: Review the months.大转盘游戏复习月份词汇。

【设计意图】转盘游戏可以瞬间活跃课堂气氛，让学生通过热身活动快速地投入到语言学习的状态中。同时复习月份词汇，为后面的输出活动做准备。

3.Brainstorm: How many festivals do you know? 学生说一说知道的节日名称，同时教师根据学生的回答进行free talk。

【设计意图】头脑风暴可以瞬间激活学生已有的知识，让学生快速进入到本课话题中。还可以培养学生形成发散性思维和创造性思维的能力，帮助他们开阔思路，变被动学习为主动学习，改善学习策略。

4. Divide the festivals.学生根据黑板上贴出的节日区分哪些是中国的节日，哪些是西方的节日，又有哪些是国际的节日。

【设计意图】通过对节日名称的区分，让孩子们了解中西方文化的差异。

（二）While-reviewing

1.Listen and circle.“How many festivals are there in the text? What are they?学生听文本，并圈出正确答案。

【设计意图】提出核心问题，整体呈现文本，帮助学生初步感知文本。

2.Jigsaw reading. Read and finish the table.拼图阅读的方式，学生分成A、B两组，分别拿到三个节日，然后阅读文本填写表格。填写完后，互相交换信息并批改。

A组

B组

【设计意图】学生通过填写表格活动对于各个节日的庆祝方式有所了解，同时采用拼图阅读的方式，培养他们自主学习、互相倾听、彼此分享,使之在集体完成任务的成就感中获得最大的心理满足, 进一步提高学***, 有利于学生合作精神的培养。

3.Listen and repeat.听音跟读模仿，注重语音语调，连读和略读等。

【设计意图】跟读原声带，同时在读的过程中注意对学生朗读技巧的指导，力求使学生的英语发音地道、纯正。

（三）Post-reviewing

1.Make a survey about your friend’s favourite festival.

学生调查自己的好朋友最喜欢什么节日、节日的时间、节日里做什么以及为什么喜欢这个节日。

Name

Festival Time Activity Reason

【设计意图】从学生的认知风格出发，通过开放性任务，在立足于教材的同时又跳出教材，体现语言与社会生活的相关性，帮助学生复习和强化所学知识。

2.Write a short passage about your favourite festival.写一篇小短文介绍你最喜欢的节日以及庆祝方式。

【设计意图】引导学生将自己最喜欢的节日写下来，体现由浅入深的教学层次，学生先会说，然后再到写。

（四）Summary 学生自己总结今天学会了什么。

【设计意图】引导学生自己总结学习收获，对知识进行梳理，培养学生养成独立思考的习惯以及总结归纳问题的能力。

（五）Homework 1.Listen to the text and try to imitate the

pronunciation.(听音模仿课文，注重发音) 2.Finish writing your favourite festival.(完成写自己最喜欢的节日的作文)

3.Make a poster about your favourite festival. (给你最喜欢的节日制作简报)