Unit 2 Point to her nose.课件配套优秀获奖教案

课题:《英语》（新标准）（三年级起点）三年级上册

Module 10 Unit 2 Point to her nose. 设计者：龙王学校

李雪

本课是新标准英语三年级起点三年级上册第十模块第二单元。需一课时来完成。本节课要求学生在教材分析

掌握了M10U1 This is his head.的基础上，继续学习身体部位的词语nose, ear, eye, mouth及her的用法。

三年级的学生天性好动，喜欢游戏，乐于参与和表演，所以这节课要创设一定的情境，让学生在情学情分析

境中学习，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，使学生始终处于新鲜、求知欲旺盛、学习情绪高涨的氛围之中。

1. 全体学生能理解：her, nose, eye, mouth, ear 2. 全体学生能初步运用：her 语言知识

3. 部分学生能初步运用：nose, eye, mouth, ear 4. 全体学生能运用：Point to her…

1. 全体学生能听懂：Point to her…

2. 全体学生能说：Point to her…

教学目标

语言技能

3. 全体学生能整体感知：her 4. 全体学生能视觉感知：her 5. 全体学生能运用：Point to her…

情感态度

学习策略

2. 乐于参加集体活动。

文化意识

教学重、难点

教学难点

教学准备

环节与时间

复习导入

（5分钟）

进一步加强对歌曲演唱的兴趣。

1. 进一步强化对英语及歌曲表演活动的兴趣。

进一步加强对著名英语儿童歌曲韵律和旋律的感知。

1. 能听、说、认读词汇：her, nose, eye, mouth, ear 教学重点

2. 能正确运用句型：Point to her…指出他人身体部位。

复数，mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生注意口型

互动教学系统，单词卡片，PPT 教学过程

1. Greetings. 2. listen and chant “Point to …”

第

1

页

共

3 页

3、review(用M10 unit1学过的身体部位介绍Panpan）

4. Lead-in. T: What about this part of body(老师指着自己的鼻子问）? Do you want to know? Let’s watch the video.

(1) 学生带着问题观看动画。

(2) 观看完动画后，当学生回答nose一词时，

教师出示单词卡片nose带有汉字和画面的一面，学生明确其意后，指出元音字母o的发音，在让学生结合汉语拼音，认读这个单词。

(3) Open the book, ask the students to read Part 1.

a. First read it after the tape. b. Then read it together. 任务呈现

（1分钟）

课文学习

1. We’ll continue to learn one’s parts of the body.

2. After class, we can sing and act out the song “Head and Shoulders”.

Show the first picture of Part 2 (学生用书活动2) and ask the students: What are Sam and Tom doing in （15分钟）

the picture?

After answering it, the teacher says “Yes. Sam is asking Tom to do some things. ” “How many things does Sam ask Tom to do?”

1.

Watch the video with the general question. Ss: 4 After answering 4 things, the teacher asks “What are they?”

2. Open the books, turn to Page 59, read and underline the answers on the books. (1) Read and underline the answers on their books. 3. Write the sentences on the blackboard when the students answer the questions. Learn the new words “her, nose, eye, mouth, ear”.（巩固身体部位的单词和句型This is her…）

（在讲授单词时，依旧遵循“音、意、形”的教学原则，可参考nose的教学方法。）

4. Read Part 2. 1) Read it after the tape. 2) Read it by themselves. 3) Check some students to read. 4) Read it together. 7. Retell the text.（评选出最佳个人奖）

第

2

页

共

3 页

巩固

提升

（9分钟）

1.

听活动二课文，说出PPT相对应的身体部位

2.

3、叫学生在黑板上进行图文匹配，再次认识身体部位的新单词

4、再次读课文，然后根据老师指令做动作。

1) 根据教师指令指出自己的身体部位，并介绍。如：

T: Point to your nose.

Ss: Point and say “This is my nose.”

2)

找一名学生像老师一样发指令，其他的学生边指边说“This is my...”

3)

在小组内练习做动作。

4) 让一些小组起来展示，并评选出最佳小组奖。

5、Follow it(播放视频，让学生跟着做）

6、拓展

1）、

介绍一些其他身体部位的单词

图文匹配教授：shoulder---shoulders

knee---knees

toe---toes 2)Sing and act out the song “Head and Shoulders”. 小结

与

布置作业

（2分钟）

1. Summary What have we learned today? 学生先尝试小结，然后教师补充。

2. Homework All of us: Listen and read Part 3 three times. 板书设计

Module 10

Unit 1

Point to her nose. nose

nose.

This is her nose. eye

Point to her

eyes.

.... mouth

mouth. ear

ears.

教学反思：1、学生分不清ear和eye，在教授过程中要注意引导学生区分。2、单词训练到位形式多样。但是句子练习时间不够。3、his和her没有强调出来，这是一个考点。4、总体课堂生动，有节奏。

第

3

页

共

3 页