C教学设计一等奖｜教案在线预览

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第6单元课题 Unit 6 How many? （A）Let's Talk Teachers of Grade 3 课时 1课时教学目标掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful. 理解名词复数及读音教学重点句型：H

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-05-28 16:24:00

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学校：淇县同济大道小学

C教学设计一等奖

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关键词：C教学设计一等奖

正文

第6单元

课题 Unit 6 How many? （A）Let's Talk Teachers of Grade 3 课时 1课时

教学目标掌握句型：How many … can you see? I can see…It’s beautiful. 理解名词复数及读音

教学重点

句型：How many … can you see? I can see… It’s beautiful.

教学难点

名词复数的读音。

教学准备

录音带、单词卡片

教学过程

个人修改

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．Listen and do. Show me 1 and 2. 。。。

2．Guess（复习数字1－10）

教师举起右手做出各种表示数字的手势，让学生看好后，教师立即把手放到身后，让学生说出来。（速度由慢到快）也可小组竞赛，看哪组正确率高，在黑板上记分。

（二）呈现新课

（Presentation）

1．教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count.

2．数完后，教师问学生：How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see?

让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。）

3．教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。

4．教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it’s beautiful.

5．通过录音展示Let’s talk部分的内容。让学生跟读课文。

6．学生进行角色扮演，表演课文。

（三）趣味操练

（Practice）

1．两人一组用实物或图片进行对话：How many … can you see? I can see…l

（四）扩展性活动（Add-activities）

让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语言进行对话练习，如：How many windows can you see? How many chairs can you see? 作

业

设

计听磁带，读书。

抄写单词和句子。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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