C教学目标设计

Unit 1 Welcome back to school

Period 6 教学内容：story time let’s check start to read 教学目标：

1. 能够在图片和语境的帮助下认读句子，并且能够以文段中的句子为范本，根据自己的真实生活进行口头表达。（Start to read）

2. 检测部分要求学生能够熟练地听、说本单元对话部分的主要句型，能够听、说、认读词汇部分的所有单词。

3. 能够学会唱歌曲Boy and girl。

4. 能够在图片的帮助下理解故事内容，在教师的帮助下表演故事。

重点难点分析：

重点：在练习中加深对he 和she的区别认识，并能够强化对student 和teacher两个词的听说和认读。

难点：能够听懂，理解故事及故事中的句子：Wait a minute!的意思。

教学准备：头饰，故事影片，

教学过程：

一、热身/复习（Warm-up/Revision） 1.Let’s sing！教材10页。 2.日常口语复习句子 I’m a student.I’m from Wu’han. 尝试学习单

【预习感知】

我发现新词（ ）个，其中有（ ）

个会读了。教过了但不会读的旧词（ ）个。

尝试拼读单词This is John. He’s /She’【字词乐园】

s my friend. This is Miss White. He’s /She’s a teacher. This is Zhang Peng. He’s /She’s a student. 【质疑交流】

独立学习了课文后，我还有这些疑问：

二、新课展示（Presentation） 1.老师出示story time课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。 2.教师播放课文录音，让学生听2遍。 3.学生回答教师的提问，Who are they？Who is clever？

并说说故事大概意思。 4.听录音，跟读故事内容。 教师点拨重点词汇和口语：play a game， clever，wait a minute，Can you read this？ 5.小组活动：小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。

6.小组展示：小组上台表演故事，看看那组表演得好！

三、趣味操练（Practice） 1.Listen and number（10）

2.Let’s sing. 3.Look and match. 四、作业（Homework）听课文录音。 课堂检测 一、读并判断对错。 1.This is John. He is my friend.（ ）

She is my friend.( ) 2.This is Miss White. He is a teacher. （ ）

She is a teacher.( ) 3. This is Zhang Peng. He is a student. （ ）

She is a student.( ) 二、读句子，排一排。

( ) Nice to meet you. ( ) Good morning, Sarah. This is my friend, Amy. ( ) I’m from America. ( ) Good morning, Mike. ( ) Where are you from?