Unit 1 Happy birthday.教学设计一等奖

外研版三年级上册 Module 6 Unit 1 Happy birthday 一、教材分析

本节课选自外研版三年级起点《小学英语新标准》第一册第六模块第一单元。主要以庆祝Sam的生日为主线，以Happy birthday, Here’s your ……为主要句型，使学生能在真实的语言环境中用英语进行交流，祝贺他人的生日并赠送礼物。课文贴近生活，具有很强的实用性。

本节课词汇、时态较丰富，语篇完整，生动活泼。体现了对学生英语技能，情感态度，学习策略和文化意识的教育和培养，具有丰富的文化内涵的语言材料。

二、学情分析

本节课教学的对象是小学三年级学生，他们对过生日或参加同学的生日派对有一定的经历、体验和感知，这有利于新知识的教学。学生能在比较轻松的环境中学习该课内容，并且他们的求知欲和表现欲都很强，急于得到老师的肯定。需要重点关注他们birthday和present 单词的发音。

三、教学目标

1、知识目标：（1）能在图片的帮助下听、说、认、读四个单词：present ,pencil ,pen ，cake（2）能口头运用Happy birthday!向别人祝福生日，并能用Thank you.对别人的祝福表示感谢。

（3）能听懂、会口头使用Here’s your……这个句型。

2、技能目标：

能在真实情境中运用所学句型表达自己的观点，会庆祝他人的生日并赠送礼物。 3、情感目标：

能大胆开口说英语，乐于用英语进行口头表达；待人接物有礼貌，善于表达谢意;感念母恩，回报母爱。

四、教学重点

（1）四个单词的听说认读:present ,pencil ,pen ，cake （2）“Happy birthday!”

“Thank you.”

“Here’s your…… .”的口头运用。

五、教学难点

（1）“Here’s your ……”句型的认读和口头运用。 （2）birthday ,pencil的正确发音。

六、教学方法：情景教学法，听说教学法，图片教学法，TPR 七、教具运用：PPT，单词卡，图片，皇冠头饰

八、教学过程：

（一）Warming-up 1、Sing a song 《Good morning,Sam》 2、To show the pictures cat ——four cats dog ——six dogs cap ——eight caps bird ——nine birds （二）Lend-in

1、T：These are what we have learned last week .Today we will start the new lesson“Module 6 Unit 1 Happy birthday”（板书并教读课题）

2、Sing the song “Happy birthday to you”

（三）Presentation 1.To say “Happy birthday”and answer with “Thank you”

T：Look ,guess whose birthday?Perhaps today is my birthday . Say “Happy birthday”to me .（戴上生日装饰皇冠）

Ss：Happy birthday . T：Thank you+2 .Maybe today is his birthday . Ss：Happy birthday .(S:Thank you.) T：Today is her birthday . Ss：Happy birthday .(S:Thank you.) 2.T：Actually,today is not my birthday ,is not his or her birthday ,either.today is Sam’s birthday .（PPT展示Sam图片,师拿出Sam的图卡）

Sam：Hello，boys and girls.I’m Sam .Today is my birthday . 3.T:Sam says'Today is my birthday.I invite you to my birthday party'.Let's go to Sam's birthday party.（播放课文Part2录像，学生整体感知课文）

4.T:Sam's birthday party is very funny.Can you say 'Happy birthday'to Sam?（学生复述两次'Happy birthday'后，师拿出

Sam）

Ss：Happy birthday ,Sam . T：Thank you +2.I'm very happy to spend my birthday with you. 5.教授单词cake T：Today is Sam’s birthday . So we should give some presents to him . Look , what’s this ?（PPT：图片cake）

Oh ,it’s a cake .（板书:What's this?It's a... 师领读三遍，再分小组读）

（师板书利用图卡和单词卡教授单词cake，练习:全体-个人-小组）

6.T：Look ,there are some candles here . Let’s count how many . 师生共数蜡烛数量。(one,two,three...) T：Oh ,there are nine .（Sam :I’m nine ×2.）

7.教授单词present T:We have another present for Sam .(PPT:礼物盒)What’s this ? Ss:礼物

T:It's a present . （利用图卡和单词卡教授单词present ,练习：全体-个人-小组，

大小声）

T：Let’s give the present to Sam .Sam ,Sam ,here’s your present× 2. Sam is very happy . Thank you×2 .（教师扮演Sam）

8.运用词组Here’s your... T:Today is Sam’s birthday ,let’s give it to Sam .Follow me ,Sam ,Sam ,here’s your cake ×2. Sam is very happy . Thank you×2 .（教师扮演Sam）

（板书:Here's you... 师领读三遍，小组读，全体读）

9.教授单词pen T：Sam has got his present .But what’s in it ?Let’s take a look . What’s this ?Oh ,it’s a pen .(图片pen) （利用图卡和单词卡教授单词pen,练习：全体-小组-小手枪指读）

Let’s give it to Sam .Sam ,Sam ,here’s your pen×2 . Sam has got a pen .He say thank you×2 .（教师扮演Sam）

10.T:Another present is ...a pencil. （利用图卡和单词卡教授单词pencil,练习：全体-个人，拍卡）

Let’s give the pencil to Sam .Sam ,Sam ,here’s your pencil×2 Sam is very happy . Thank you×2 .（教师扮演Sam）

11.区分pen and pencil T：Now ,Sam has got a cake ,a pen and a pencil . This is a pen .This is a pencil.Pen and pencil ,pencil and pen ×2. （四）Practice 1.扫雷行动

教师拿出本课得生词卡片，生依次读出单词，当看到炸弹图片时，则快速拍拍手。

2.

Practice the sentence Here’s your cake/present/pen/pencil. 3.

Open the book ,watch the video listen and repeat. 练习：全班-个人，第一遍跟读录音，第二遍先读后听录音,第三遍看图读对话

4.

听读活动1 T：Today is not only Sam’s birthday,but also whose birthday? 视听活动1得课文，再跟读，注意读准Jim、Tim、Kim。

5、对话练习

师生示范对话，生生练习，讲台展示

（五）Consolidation T:What we have learned this lesson ?(回读重点词句) 九、Homework

十、Blackboard design Module 6 Unit 1 Happy birthday Happy birthday! cake What’s this? present Here’s your... pen ’m nine. pencil I