6、都有一份爱特级教师教学实录

《都有一份爱》教学设计

教学内容

义务教育课程标准实验教科书鄂教版《品德与社会》三年级下册第二单元第三课《都有一份爱》中的第一课时《雷锋的故事》。

教学目标

1、了解雷锋助人为乐的事迹及一些社会公益活动，知道“一方有难，八方支援”是我们中华民族的传统美德。

2、培养搜集资料的能力；能对遇到困难的人伸出友爱之手，能用自己力所能及的行动去帮助他人。

3、明白雷锋精神是是什么，感受到班集体以及社会中爱的温暖，富有爱心，能尊重并愿意尽力去帮助身边的人。

教学重点

让学生感受雷锋和他人的爱带给人们及社会的温暖。

教学难点

引导学生明白爱的真谛，并尽己之力，去关爱他人，付出自己的爱。

教学准备

教师准备：教师搜集雷锋的照片，生平简介以及有关他动人的故事，有关《雷锋日记》精选片段；《学习雷锋好榜样》歌曲；搜集爱心公益活动图片、微视频。

学生准备：搜集雷锋的生平简介以及他感人的故事；搜集自己和身边爱的故事。

课时安排：3课时。

教学过程

第一课时

教学过程：

一、听歌曲，初识雷锋

师：同学们，今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，会唱的同学跟着大声唱，不会唱的同学小声跟着学。

1、播放《学习雷锋好榜样》歌曲（生跟唱）歌曲中歌颂的是谁？（出示雷锋图片）从这张图片和刚才的歌曲中，你对雷锋有了哪些初步的了解？

2、简介雷锋

（1）除了刚才获得的信息外，哪位同学愿意把你了解到的雷锋的

信息与大家分享？

（2）师简介雷锋（出示课件）

师：雷锋叔叔的一生看是平凡却不平凡。今天就让我们一起走近雷锋、了解雷锋、认识雷锋、学习雷锋。下面就让我们一起走进他不平凡的故事中去。（板书课题）

二、读故事，走进雷锋

（一）读故事，谈体会

1、阅读《雷锋的故事》（教材p35页）。

2、小组合作

（1）文中讲了雷锋的几个故事？读了这些故事你有什么感受？（2）小组交流

3、小组代表交流

（二）

讲故事，谈启发

师：同学们，你们一定也收集了雷锋叔叔其他的感人故事，一起来分享分享吧！（出示课件）

1、学生讲述自己课前搜集到的雷锋故事。

2、听了这些故事你有什么想说的？

师：雷锋很小就成为了孤儿，是在邻居、乡亲和党的关爱下上学、工作、参军，他始终在温暖的关爱下成长，也尽自己的所能去关爱他人。

3、雷锋因公牺牲后，毛主席受《中国青年》杂志部的邀请为雷锋题词，他用毛笔写下七个潇洒苍劲的行草字（课件出示毛主席题词），生齐读。

师：毛主席要求广大干部、群众学习雷锋的好思想、好作风、好品德，学习他长期一贯的只做好事不做坏事，学习他一切从人民利益出发，全心全意为人民服务的精神。

（三）

读雷锋日记

师：雷锋叔叔一生做过的好事数也数不清，他用自己无私的爱将温暖传递到四面八方，用爱将快乐和健康带给自己身边的每一个人。那他为什么会这样做呢？让我们一起到《雷锋日记》中去寻找答案。

1、大家课前收集了有关雷锋的日记，谁愿意跟大家分享分享。

2、教师出示《雷锋日记》节选片段，生自由读。

师：你找到雷锋无私帮助他人的原因了吗？他是怎样想的？

2、生谈自己的想法。

小结：是呀！“对待同志要像春天般温暖”，雷锋是这样想的，也是这样做的。他用他的爱温暖着身边的人，温暖了这个社会。

三、谈精神，学习雷锋

师：读了雷锋叔叔的故事和日记，他的精神值得我们学习。你心中的雷锋精神是什么？（出示课件）

1、点名自由谈。

师:在社会中，人们心中的雷锋精神又是什么呢？

2、播放微视频《你心中的雷锋精神是什么》

（1）通过观看视频，说说人们心中的雷锋精神是什么？（生交流，师板书）这种精神如何传承下去？（板书：从小事做起）

3、人们这样说也是这样做的吗？观看助人为乐的图片

4、小组活动：你的身边有像雷锋叔叔那样的人吗？他们都做了些什么？小组交流、中心发言人全班交流。

5、谈做法：在今后的生活中，你打算怎样用自己的实际行动来传承雷锋精神，做一个爱心接力的好少年？

6小结：“一人有难，八方支援”是我们中华民族的传统美德，当别人遇到困难或灾祸的时候，伸出我们的友爱之手，爱会将大家连接在一起。（板书：爱）

板书设计：

读雷锋故事

爱

助人为乐

舍己为人 助人为乐

奉献爱心

善待他人

热心公益

见义勇为

热心公益

见义勇为wushi

从小事做起