10、到哪儿去买教学设计第二课时

10、到哪儿去买

奓山中心小学 况晨晨

【教学目标】

情感•态度•价值观：

1.知道各种购物场所能够满足人们的各种需要，体会商品与人们生活的密切关系，感受购物的愉悦。

2.培养学生热爱生活和积极乐观的生活态度。

能力与方法：

1.学习搜集、整理、分析和运用各种信息，培养学生的社会调查能力。

2.通过开展各种活动让学生增强生活的本领，提高与人合作、沟通的能力。

知识：

1.了解不同购物场所的特点，知道根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。

2.了解新颖的购物方式和支付方式。 【教学重难点】

教学重点：了解不同的购物场所及其特点。

教学难点：指导学生根据购物场所的特点和自己的消费需求，选择适宜的购物场所。

【课时安排】

一课时

【教学准备】

1．（教师）了解学生的购买经历，制作课件。

2．（学生）调查自己身边的、熟悉的购物场所。了解一些新颖的购物方式。

【教学过程】

活动一：购物的场所我知道

1、师：同学们，老师课前布置大家周末这两天要留心思考，把你购买的物品记录下来，现在谁来和我们交流一下？（随机点几名同学交流）

老师相信大家都很想跟同学们交流，但由于时间关系，不能一一分享，现在请每个同学将自己购买的一个物品写在卡片上。（一个）然后上讲台贴在黑板上。

2、师：我发现这位同学买的是书，这个同学也买了书，那我觉得这应该是一类，（归类贴在一起）谁会像老师这样把同学们买的这些杂乱的物品同一类放

在一起？（指名分类摆放）你们做得真好！

3、（橡皮擦、修正带、文件夹）你们把这些物品放在了一类，刚才是哪些同学填的？你能跟我们分享一下你是在哪里买的？（文具店）能不能说出这个文具店的名称呢？你们有没有在别的文具店买过文具？不管是晨光文具店还是华泰文具店，像这样专门卖文具的店我们叫它专营店或专卖店。不光是卖文具的有，况老师还知道专门卖电器的有工贸家电，你还知道哪些家电专营店？（苏宁、国美）像这样的专卖店它很专业，它主要卖一类产品，质量也很好，给我们的生活带来了便利。

你还知道有哪些专营店呀？（还有菜市场、集贸市场、小卖部等等）对了，专门卖书本的是“ ”，专门卖糕点的又“ ”，这是集贸市场，它是卖什么的？“蔬菜”。这种卖生活所需的小商品的店叫什么？“ 、 ”除此之外，妈妈最爱逛的商场，你一定知道里面卖什么了，“衣服、化妆品”，出示“各类商品”课件。 在我们身边原来有这么多不同的购物场所，它们给我们的日常生活提供了便利。

活动二、超市的特点我了解

1、师：老师想问问大家，你们最爱吃的薯片（或黑板上物品）是哪里买的？还有同学在超市买过食品吗？很多呀。刚才听到还有同学买文具也是在超市里买的，哪个同学在超市里买过书的？看来超市跟我们同学的日常生活联系非常紧密，老师想了解一下你们为什么都喜欢去超市呢？

生：超市物品齐全。

2、师;原来它有这样的特点，超市吸引你们的还有什么特点呢？课件出示相关图片，根据图片画面引导学生，说这样有什么好处，帮助归纳梳理超市特点。相机板书：品质齐全

物美价廉

分类挑选

方便快捷。

3、原来超市的优点这么多呀！看来我们的生活离不开超市，那你们知道超市是怎么样来的吗？快来看一看它的介绍吧！（超市的来历）

4、超市给大家生活带来更多的便捷。也正是因为这样，我们身边的超市越来越多了，我们一起来认识一下这些世界级的大超市PPT。除了这些，请你们回忆一下，你们还知道有哪些超市？

5、你看你们越说越多，越说越高兴了。现在社会上各种各样的购物场所实在是太多了，我都不知道该怎么选了？怎么样才能够让我的生活更便捷呢？跟我有相同烦恼的一定不止一个，现在我们就去研究个明白！

活动三：任务单智慧大比拼

1、师：下面我将给每个小组一个任务。请每个小组的组长上来抽签，小组合作解决。请你们读一读你抽到的任务卡。

任务卡一

小明的妈妈正在厨房里忙着准备晚餐，突然发现盐没了。于是，她着急地叫道：“宝贝！快去买包盐回来……”这时小明的妈妈让他去买盐，你认为此时他应该去哪买？

任务卡二

周末，乐乐的一家人本来约好一起出去玩，可是爸爸想去换部新手机，妈妈想买件新衣服和化妆品，乐乐想去看部电影，顺便吃个大餐，那不是只能各玩各的，你有没有好的建议让他们能够愉快地度过这个周末呢？

任务卡三

请你们小组的同学为班上的六一庆祝会购买以下物品：拉花10个、小气球2包，大气球1包，小彩旗40面。彩带四卷。你们小组要完成这个任务，准备到哪里去买？

任务卡四

本学期结合学校开展的“同读一本书，共享读书乐”活动以及班级开展“朗读者”活动，梁老师要购置一批书，你们觉得应该怎么购置这批书，既能让每个孩子读得好，书读得多，花费又不是那么多？

还等什么呢，赶快开始吧！记得小组合作交流的要求哦。PPT出示

2、分组交流任务单，相机引导。

任务三的时候指导网购。

师：你们会网上购物吗？我不会谁来教教我？（现场教学生网上购买）哪个小组会买，上来演示给我们看，买气球，一输入有这么多，怎么选？

（可以选销量好的——点击销量，价格低的——点击价格排序）

但老师有个疑问，价格低的会不会有质量问题呢？我们可以如何避免？对了，可以看评价。看这家没有差评，可以放心买了！

谢谢你的分享，原来网购也有这么多窍门的。

活动四：畅想未来购物新方式，

1、师：刚才同学们交流的无论是实体店购物还是网上购物，都是会有人跟人打交道的，但是老师发现有些地方有无营业员的售货和购物的方式，你们知道吗？

2、课件出示（无人售货机）见过没有？在哪里见过？

指名答，相机归纳情景场所。根据学生说的场所归纳购买场景。（有时候外出旅游在景区里，非常口渴，又没有购物场所，它就可以解决我们的燃眉之急，有时候就晚上外出锻炼想喝一杯酸奶，但是超市关门了，营业员也需要休息，这个时候就可以满足我们的需求了。）

3、哎呀，它们真是太方便了！它也是我们生活中不可缺少的朋友呢！

4、那你们会不会操作？我该怎样支付呢？指名答（硬币或支付宝、微信等）出示下一PPT，看我们还可以刷武汉通卡……原来现在除了有新的购物方式，还有新的支付方式呢！

5、出示PPT，看，这都是我们身边的新型购物方式，我们还将有哪些新型购物方式和支付方式呢？播放视频

6、师：随着科技的发展，在不久的将来还会出现更多新型的购物和支付方式。只有想不到的没有做不到。PPT出示

总结收获：

1、通过今天的学习，你都有哪些收获？

2、

师：（总结）社会不断地进步，我们的购物场所和方式也在不断发展，以满足人们的各种购物需求，方便我们的生活。不过，在购买商品时，还会遇到很多问题，需要我们在生活中思考、解决，“购物”这个话题，后面几节课中继续研讨。