1、生命是宝贵的第一课时教学实录

《生命只有一次》教学设计

湖北大学附属小学

吴卫东

教学内容：

《品德与社会》（鄂教版）六年级上册第一单元第三课《生命只有一次》

教学目标：

能正确地认识生命只有一次，初步理解生命的意义，并产生善待生命，珍爱生命的愿望。

教学重点：生命对于每个人只有一次，因而格外宝贵。

教学难点：一个人只有一条命

教学思路：

根据《品德与社会课程标准》精神，结合学生的实际情况，按照教学要求，带领学生探讨生命的意义和价值，帮助学生知道生命只有一次，是宝贵的，初步懂得善待生命，珍惜生命，让生命有意义。

教学准备：准备相关资料，制作课件；

活动过程：

一、谈话导入，引出课题

1、

课余时间，大家又没有玩过《超级玛丽》的网络游戏？

当出现游戏中主人公死亡的时候，我们一般都是怎么做的？

用什么办法让当事人复活？如果再次死亡，又该怎么办呢？

讨论：很简单，只要我们操作几个按键，就可以叫一个逝去的生命复活。不停操作，可以一次又一次复活。看来的确是超级玛丽呀，生命死去居然可以复活，生命可以无穷无尽，有无数条命。

2、生活中，我还听到过这样的一个传闻：猫有九条命

猫是不是真有9条命呢？

可是在现实生活中，有没有像超级玛丽的人死而复活呢？

小结：到目前为止，还没个哪个人，哪种手段、方法能叫一个死去的生命复活。（电脑是虚拟的，游戏中的任务也是不存在的。生活中是真实的，不可能一次次赋予一条条新的生命）小结归纳

板书课题生命只有一次

二、认识生命

1、我们首先一起走进这样一个事例：（点视频）

这则视频讲什么呢？

他的父母为什么会这样伤心？为什么说不想活了呢？他的父母听到这个噩耗是这样伤心欲绝，试想一下，他的爷爷奶奶、外公外婆也在现场，会是怎样的情景？

这个孩子当时是怎么想的呢？他为什么要这样做呢？老二明明晓得家里的老大就是溺水身亡的，为什么还要这样做呢？

要是能复活的话，他开口说的第一句话是什么呢？他想到过会死吗？

看了一则报道，你有什么想说的？板书：生命不仅仅属于自己

2、看到同龄人因为一次疏忽而失去生命，不能复生，实在心痛。在生活中你们还听到或是看到过事例？课前大家收集了相关的事例，请大家在小组交流一下吧。

出示一段视频：生命太脆弱了，由于自己的一点点不遵守规则，而失去了生命。对自己、家人和对方的生命及家人造成不可弥补的损失。

板书：生命有时如此脆弱 如何避免这样的惨剧发生呢？拿起手中的笔，写下你们对当事人的忠告。

三、刚才通过生活中看到的，听到的各种事例，同学们都感受到了生命的脆弱，大家有点沉重，下面我们放松一下，一起游戏——数字愿望

下面请你写下一个“1”代表你的生命，用“0”代表你的愿望，有多少愿望就添多少个零，看看你得到一个什么数？

师生互动交流（哪些同学有一个愿望？两个？三个？四个？）

愿望是美好，也不在乎多少，关键是每个人的愿望能梦想成真。但是，如果我把前面的1拿走了，行不行？

相机询问相关同学。

通过玩这个游戏，你有什么感受？（如果没有生命的存在，任何美好的愿望都只是泡影。）

师小结板书：没有了生命，一切化为乌有！一切将无从谈起！生命对于一个人来说是多么宝贵。现在我把这些1都放回来，衷心祝愿每个人都梦想成真。

四、总结：通过本课学习,人最宝贵的就是生命,生命属于我们每个人只有一次。我们要远离危险，快乐生活每一天，让我们的每一天精彩、快乐和充实。

板书设计： 生命只有一次

生命不仅仅属于自己 生命有时如此脆弱

http://www.tudou.com/programs/view/xabChKRbows/#http://www.tudou.com/programs/view/ovoyicvBUF4/